Planificación de educación física

Páginas: 11 (2554 palabras) Publicado: 19 de noviembre de 2011
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GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES

Instituto de Enseñanza Superior “Juan B. Justo”

Profesorado De Educación Inicial

CFE

Trabajo Práctico “Planificación de Educación física”

MATERIA: Educación Física en la Educación Inicial.

PROFESOR: Oddo, Rubén.

ALUMNAS:

• Fernández, Tamara

• Mertens, Julieta

• Rosas, Patricia

• Tomasetti,Daniela

• Yoia, Melina

FECHA DE ENTREGA: 26 de Noviembre del 2010

Año Lectivo 2010
2º Cuatrimestre

Lascano 3840 (1417) CABA
Tel/Fax: 4639-3981—juanbjusto.buenosaires.edu.ar
Planificación de Educación Física en el Nivel Inicial.

Sala: 2 años

Cantidad de alumnos: 10

FUNDAMENTACIÓN:

Los niños en los primeros años de su vida descubren y conquistan el mundo que losrodea a través de su propia acción, en un proceso de desarrollo en el que van incorporando nuevos movimientos, conociendo su cuerpo, sus posibilidades y límites. Estos aprendizajes les permiten establecer numerosas relaciones con el espacio, los objetos y los otros; y a su vez contribuyen en lo afectivo a la progresiva construcción de su autoestima.
El cuerpo y el movimiento son ejescentrales de la educación física ya que en sus experiencias de movimientos y juego los niños van conociendo su cuerpo y conformando una estructura motriz básica que les permitirá ser de manera más autónoma a nuevos espacios en su vida y a presentar su disponibilidad corporal.
Los niños van construyendo de manera global las habilidades motoras básicas, podrán desplazarse libremente por el jardín,usando las estructuras de juego del patio y las de la plaza del barrio, así como aprender a jugar con sus compañeros.
Si bien estas habilidades son parte del proceso de desarrollo, es necesario brindar oportunidades y experiencias que las afirmen y enriquezcan.
En su interacción con el entorno, los niños se desplazan de distintas maneras. Sin embargo, en muchos casos las condicionesparticulares en que viven en la ciudad obstaculizan y en ocasiones impiden su realización. En el jardín y especialmente en las actividades de educación física encontraran los espacios y las actividades para explorar y afianzar estas habilidades.

OBJETIVOS:

✓ Que logre cierta habilidad en el manejo de su cuerpo.
✓ Que adapte su conducta a las normas del grupo.
✓Que respete y cumpla las reglas del juego.
✓ Que adquiera dominio del espacio y de los movimientos.
✓ Que puedan trabajar en conjunto para lograr un objetivo en común.
✓ Que se familiaricen y descubran la relación con los materiales presentados y los movimientos posibles con ellos.
✓ Que logre desarrollar al máximo la capacidad de exploración.
✓Que logre habilidad y destreza de su cuerpo.
✓ Que ejercite al máximo las habilidades motoras básicas.

CONTENIDOS:

• Conocimiento y relación con el propio cuerpo y su movimiento.
o El cuerpo: cómo es; cómo se mueve.
o Las habilidades motoras básicas: caminar, cuadrupedia, reptar, saltar, girar, rodar y rolar.

• Cuerpo y movimiento en relación con el espacio.o La orientación en el espacio.

• Cuerpo y movimiento en relación con los otros – juego.
o El juego y sus reglas.
o La relación con los otros en los juegos y tareas.
o El cuidado de los otros en juegos y tareas.

Desarrollo de las actividades de la secuencia:

➢ ACTIVIDAD 1: “Conocimiento de objetos”

Materiales:
• Sillas• Conos (tipo sombrero)

Duración:
• 10 minutos en total, 5 minutos por sector.

Espacio:
• Patio del jardín o un lugar amplio.

Desarrollo:

Primeramente se dividirá el espacio en dos, puede ser marcado con tiza o sogas, no es de gran importancia. En una de las mitades del piso se colocarán un camino de conos separados por 20 centímetros de...
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