Planificación de una unidad para la excelencia pedagogica

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Producto 1: Planificación de una unidad de aprendizaje
(Extensión total: 10 hojas tamaño carta)

|Para elaborar cada una de las secciones de este producto, es imprescindible que siga las instrucciones presentes en el Manual de Portafolio |
|AEP, ya que tiene información fundamental que lo ayudará a desarrollar el producto. ||Al elaborar el producto, usted puede borrar las instrucciones y/o las preguntas, pero debe mantener el nombre y título del producto, el número|
|y título de cada sección y el número o letra de cada aspecto solicitado. |
|Respete el orden en que se solicita la información y el número de páginas asignado.|

1.1. Antecedentes del proceso de enseñanza aprendizaje (extensión máxima: 1 hoja)

Al diseñar una planificación, es esperable que usted considere las particularidades del contexto en el que se inserta, atendiendo a diversas dimensiones.
En relación a esta planificación:

1. Explique, con ejemplos concretos, cómoincorporará las características del contexto escolar en la planificación de la unidad de aprendizaje de 8 a 10 horas. En su explicación, refiérase a características de al menos dos de las siguientes dimensiones: estudiantes, institución escolar en la que trabaja o contexto sociocultural.

Los estudiantes pertenecen al sector sociocultural más vulnerable, tienen muchos problemas socialescomo maltrato intrafamiliar, alcoholismo y/o drogadicción en algún miembro de su familia, abandono, pobreza, etc. por lo tanto la visión de mundo que ellos tienen es muy reducida y se notan en ellos, prejuicios y comportamientos alejados de la tolerancia y el respeto hacia las personas, ya sea por su raza, por su religión, por su opción sexual, etc. por eso es pertinente el O.F.T. elegido(respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias…) Para eso plantearé el tema de la homosexualidad a partir de un texto que sea polémico y presente diferentes puntos de vista para que ellos realicen un debate. (contexto)

Por otra parte el tema elegido es muy interesante de tratar porque en este liceo, en donde estudian mayoritariamente hombres y cuando seobservan comportamientos que están fuera del estereotipo de masculinidad, éstos son víctimas de descalificaciones y discriminación por parte de sus compañeros.(estudiantes)

La actividad de debate es muy importante de realizar en este establecimiento porque, debido a que pertenecemos a la Corporación Educacional de la Cámara Chilena de la Construcción COREDUC, los estudiantes desegundo medio participan todos los años en los “Torneos de la Sociedad de Debates” organizados por esta institución y que reúnen a los alumnos pertenecientes a los siete colegios que la COREDUC patrocina. Por lo tanto, un primer acercamiento a los debates en primer año medio es indispensable, para sondear a los posibles participantes y enseñarles desde ya a exponer sus ideas de manera clara.(institución)
1.2. Requerimientos para la planificación de una unidad de aprendizaje.

1.2.1. Objetivo Fundamental Vertical.
| |
|Produce textos orales de intención literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse,narrar, exponer y |
|argumentar, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido. |

1.2.2. Objetivo(s) Fundamental(es) Transversal(es).
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|Formación ética:...
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