Planificación de verano nivel medio heterogéneo

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Ámbito de Aprendizaje Núcleo del Aprendizaje Aprendizaje Esperado Experiencia de aula Recursos y materiales
Formación personal
y
social Autonomía 1. Coordinar conmayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración,
construcción, de expresión
gráficade sus representaciones y de recreación.
5. Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones
de su entorno, ampliando su campo yrepertorio de acción habitual.
 Manipular greda
 Manipular plasticina
 Manipular tempera
 Jugando en mesa de agua con barquitos de papel.
 Dramatizar canciones infantiles.
 Jugar con globos Jugando con burbujas
 Creando con material de desecho
 Jugando con barquitos en el agua
Tempera
Plasticina
Greda
Mesa de agua
Radio
CD
Globos
Burbujas


Convivencia 6.Relacionarse con otros niños, niñas y adultos no habituales en nuevos ambientes, iniciando interacciones y participando con ellos en juegos y diversas actividades.  Tutti frutti
Correlación con salacuna.
 Día de disfraces
 Día del circo
Correlación con sala cuna
 Ver películas educativas y de diversión.
 Fiesta de la challa
 Jugar con muñecos de genero
 Jugando con mi juguete preferido Haciendo cocadas
Correlación con sala cuna
 Fiesta de disfraces
Correlación con sala cuna
 Imaginándonos en la playa
 Jugando a vender
 Haciendo helados
 Haciendo merengue FrutasDisfraces
Globos
Marshmelous
Payasitas
Películas
Elementos de playa
Objetos para vender
Dinero de juguete
Cartera y/o billeteras

Ámbito de Aprendizaje Núcleo del Aprendizaje AprendizajeEsperado Experiencia de aula Recursos y materiales
Relación con el medio natural y cultural Seres vivos y entorno 3. Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, árboles,...
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