Planificación practica docente

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Plan Pedagógico
ESTABLECIMIENTO. ___Escuela Oficial Rural Mixta___ GRADO. ___Cuarto Primaria______ SECCIÓN. ___”A”__ ÁREAS. ___Segundo Ciclo_________
DIRECCIÓN. ___Paraje Chocruz, barrio Santa Ana____ PROFESORA. ___Simeona María Pérez Ixcoy___ DURACIÓN. ___105 horas_________
MAESTRO PRACTICANTE. ___Ronaldo José Tzoc Ambrocio___
ÁREA | COMPETENCIA | CONTENIDOS| INDICADOR DE LOGRO | ACTIVIDADES | MATERIALES | EVALUACIÓN |
| | PROCEDIMENTAL | DECLARATIVO | ACTITUDINAL | | | | |
Comunicación y Lenguaje L1 | Utiliza el lenguaje verbal y no verbal como apoyo en la expresiones de ideas, emociones y sentimientos en su idioma; k’iche’ | Identifica, pronuncia correctamente cada consonante glotalizadaEntiende, escriba correctamente las palabras b’ yk’ | Consonantes glotalizadas b’ y k’Consonantes compuestas Glotalizadas tz’ y ch’ | Pronuncia correctamente cada consonante glotalizadaLee con interés de aprender nuevos conocimientos | Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos | Conociendo nuestra historia; realiza un esquema sobre el alfabeto k’iche’Diccionario; busca en textospalabras con T’ y B’ | * Marcadores * Pizarrón * Textos * Humanos * Materiales didácticos * Hojas de trabajo | HeteroevaluaciónLista de CotejoOral |
Comunicación y Lenguaje L2
| Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreaciónUtiliza con pertinencia la estructura y función dominante de diferentes tipos de textos para obtener información,ampliar conocimientos y como recreación Utiliza la lengua oral y escrita al adquirir información y expresarse por medio de diferentes tipos de texto | Lecturas Ejercitación escrituraAnaliza los resultados a la hora de leer con el tipo de lecturaDemuestra sus habilidades cuando lee un texto narrativoRealiza oraciones utilizando los pronombre personalesUtiliza los pronombres personales en susconversacionesLocaliza el guión mayor en los textos narrativosBusca sinónimos entre cada lecturaUtiliza los pronombres personales acompañados de sinónimosCopia todos los adjetivos en su cuadernoEscribe sinónimos y luego forma oraciones | Tipos de lecturaLos pronombres personalesEl guión mayorLa narraciónLos sinónimosLos adjetivos | Participa en las lecturasSelecciona los sinónimosEntusiasmo por reproducirsus nuevos conocimientosInterés por responder los cuestionariosDemuestra interés por interpretar los textos narrativos | Reconoce los pronombres personales en sus textos escritosInterpreta frases utilizando los sinónimosMuestra interés y respeto por las producciones literarias de sus compañeros | Rodea con azul los guiones que señalan el dialogo de los personajes y con rojo los que indicanintervenciones del narradorRedacta una breve carta. Utilizando el guion mayorRedacta un cuento en tu cuaderno en el que tú debas resolver un misterioSubraya los pronombres personales de las siguientes oraciones Busquemos adjetivos y sinónimos | * Marcadores * Pizarrón * Hojas * Cuadernos * Lapiceros * Materiales didácticos * Fichas * Cinta adhesiva * Rincón de Aprendizaje * Textosnarrativos (cuentos, fábulas, parábolas, adivinanzas, chistes) * Papeles de colores | AutoevaluaciónLista de cotejoOralHeteroevaluaciónComo leo |
Comunicación y Lenguaje L3
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidadProduce textos orales breves y sencillos relacionados con la pronunciación al ritmo y laentonación del L3 | Pronuncia, escribe los números del 1 al 20Compara la forma afirmativa, interrogativa, negativaTrabaja con canciones para recordar los númerosOpina sobre los sentimientos y los demuestra Ordena los meses, días de la semana | Verbo ser o estar Números del 1 al 20SentimientosLos meses del añoLos días de la semana | Interés por aprender una lengua extranjeraUso del vocabulario y...
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