Planificacion 3 º

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Unidad didáctica Nº 1 ¡empezamos con todo!
Propósitos_

*Escuchar y comprender textos literarios
*escribir textos que puedan ser comprendidos
*escribir con sentido teniendo en cuenta aldestinatario
*usar la suma resta y multiplicación en situaciones problemáticas mediante procedimientos personales con algoritmos usuales
*conocer las principales instituciones del medio local provincial ynacional, sus principales funciones.
*comprender que los seres vivos poseen estructuras, funciones y comportamientos específicos
*comprender la importancia del cuidado de la salud y la prevención deenfermedades.

Eje organizador:

Comunicación oral y escrita en torno a la literatura

Recursos
tijera, laminas, material concreto, fotocopias fichas, revistas.

Beneficiarios 3ºATemporalizacion: mes de abril, mayo junio

Contenidos practicas del leguaje
. Seguir la lectura de quien lee en voz
Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer
Plantearse y sostener unpropósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario
Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las
decisiones mientras se escribe
Lectura yadquisición del sistema de escritura
Localizar dónde leer algo que se sabe o se cree que está escrito
Interesarse genuinamente por las diferencias en el lenguaje de los intercambios cotidianosContenidos de matematica
Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la
cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos”,
“dieces” y “cienes”).
Suma y resta
Resolverproblemas de suma y resta que involucran los sentido más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar,avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos Procedimientos
Explorar problemas enlos cuales se trata de determinar la cantidad de elementos de una colección formada por grupos
de igual cantidad de elementos, por medio de diversos procedimientos –dibujos, marcas, números, sumas-...
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