Planificacion 5nto Primaria Clave 2 12 16 8 2do Bloque

Plan bimestral
Establecimiento: -----------------------------------------------------—Jornada: Matutina ---- Código: ----------------------------------------------------------------------------
Grado: 1°-------------Nivel: Primario---------------------------Sección: --------- ------------------------------No de estudiantes: ----Niñas: -----Niños: ----------------------
Cronograma:----------------------------------------------------------Docente: --------2---12---16---8-------------------------------------------------------------------------------
Tema Generador: Conociéndonos ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ciclo Escolar: 2013---------------------------------
Área:
Competencia.
No.
Utilizasistemáticamente controles en su proceso permanente de mejora de la calidad de los resultados de sus actividades productivas.

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Contenidos
Actividades
Recursos
Evaluación
Herramienta
Actitudinales
Procedimentales
Declarativos




Interés por establecer una estrategia o
sistema de control de calidad en
actividades que desarrolla.

Promoción del trabajo con sentido ético.

Valoración de esfuerzos realizadospor
compañeros(as) de aula, en función de
mejora de trabajos realizados de manera
individual o grupal
Actuación, en forma armónica y sin
prejuicios, con otras personas.
Evaluación de actividades productivas
o de prestación de servicios que se
realizan en el aula y en la escuela

Verificación de la calidad de los
insumos para ejecutar las actividades.

Verificación de la ejecución de
actividades deacuerdo con lo
planificado o instruido.

Comparación entre los resultados
obtenidos y los resultados planeados.

Determinación de los procesos para
llevar a cabo la auto evaluación

Análisis de las etapas de un proceso
productivo

Identificación de los instrumentos
auxiliares para el control de calidad
en la producción de insumos o
prestación de servicios.

Construcción de un sistema de control
decalidad para la mejora continua
de procesos de producción o
prestación de servicio

Diferenciación entre proceso
productivo y prestación de un servicio
La evaluación: qué es, para qué sirve
y su importancia para la búsqueda de
la calidad de resultados
Control de Calidad
Definición de los términos: producción
y servicio.
Etapas de un proceso productivo:
planificación, procuración de los
insumos,consideración del equipo o
herramienta a ser utilizado, elaboración
del producto, entrega del producto o
servicio, controles durante el proceso.
Pintemos nuestra diversidad cultural

Nuestra convivencia


Humanos

Materiales
Observada
Escalas de rango

Lista de Cotejo

Ensayo

Debate

Resolución de problemas.




Indicadores de Logro
Explica qué es la evaluación y cómo se puede aplicar en labúsqueda de la calidad.

Establece la diferencia entre un proceso productivo y la prestación de un servicio

Construye una lista de cotejo que permite realizar controles de calidad durante un proceso productivo o la prestación de un servicio.

Presenta sugerencias de cómo mejorar el servicio de la tienda escolar o la organización de alguna actividad de
carácter extraescolarCompetencia.
No.
Aplica los principios de la ciencia y la tecnología relacionados con
los saberes de su cultura, en la realización de actividades productivas.

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Contenidos
Actividades
Recursos
Evaluación
Herramienta
Actitudinales
Procedimentales
Declarativos




Aplicación de la información
tecnológica en forma pertinente en la
vida cotidiana, en la toma de decisiones
y en el liderazgo

Utilización de latecnología presente en
el contexto para el desarrollo personal,
familiar y comunitario.

Interés por las fuentes de información
que explican conceptos, experiencias
o estudios vinculados a la tecnología y
su incidencia en la humanidad
Promoción de la competitividad laboral
y productiva basada en la calidad y
eficiencia.
Diferenciación entre ciencia y
tecnología.

Identificación de la influencia...