Planificacion 5to año
“La revolución de Mayo”
Nivel: 6to Año de E.P.
Horas semanales: Dos módulos (uno por clase)
Tiempo estimado: Ocho módulos (un mes aproximadamente)
1) Fundamentación
1.a)Aspectos Metodológicos
Desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, se pone como propósito principal generar en los estudiantes la ubicación cronológica de los hechos históricos y elreconocimiento de los autores principales que llevaron a cabo cada una de las acciones que marcaron el curso de nuestra historia.
En esta unidad los estudiantes deberán reconocer las estructuras internas y elmanejo de ciertas nociones que fueron producto de la acción propia del hombre como actor principal de su sociedad enmarcada en directa relación a acontecimientos políticos y económicos.
El temaabordado se llevara a cabo mediante la exposición oral (por parte del docente-guía) de los contenidos y la realización (por parte de los estudiantes) de trabajos prácticos con cuestionarios yreflexiones. También se hará la puesta en común de dichas reflexiones y la fundamentación de las mismas dando lugar al debate de los temas planteados.
1.b) Marco teórico
La problemática de los hechosplanteados serán enfocados desde una pedagogía crítica, incluyendo aquí en el proceso de enseñanza-aprendizaje situaciones de conflicto y debate en comparación a otros hechos internacionalescontemporáneos de la época, y a la realidad actual.
2) Objetivos
Orientar a los estudiantes cronológicamente en la sucesión de los hechos que dieron lugar a la Revolución de Mayo.
Generar conclusionesmediante debates acerca de las causas y acciones de los protagonistas y los sucesos dados previos, durante, y después de dicha revolución.
Que los estudiantes comprendan los principalesacontecimientos ocurridos en la época y sepan explicarlos a modo de un hecho real, abierto y causal, y no de manera acabada, ahistórica y azarosa.
3) Recursos
Bibliográficos: bibliografía...
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