Planificacion anual biologia 2° año

OBJETIVOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA BASICA

1- Ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los alumnos y las alumnas la adquisición de saberes para continuar sus estudios.
2- Fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas.
3- Vincular la escuela y el mundo del trabajo a través de una inclusión crítica y trasformadora de los alumnos/as en el ámbito productivo.FUNDAMENTACIÓN:
La enseñanza de Ciencias Naturales, tal como se la concibe en actualidad, implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los alumnos/as, y que abra la posibilidad de preguntarse y preguntar sobre las cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, tendiendo un puente entre su conocimiento y los modelos y teorías científicas vigentes.
Las cienciasnaturales aportan sus resultados a la comprensión actual de los fenómenos y constituyen una de las formas de construcción de conocimiento que impregnan la cultura. Por esta razón, en los procesos educativos actuales es preciso considerar una etapa necesaria dedicada a lo que ha dado en llamarse alfabetización
científica, como un proceso importante de formación para ciudadanos que han de vivir ydesarrollar su potencial en este mundo signado por los resultados de la ciencia y sus aplicaciones tecnológicas.
La alfabetización científica constituye una metáfora de la alfabetización tradicional, entendida como una estrategia orientada a lograr que la población adquiera cierto nivel de conocimientos de ciencia y de saberes acerca de la ciencia que le permitan participar y fundamentar susdecisiones con respecto a temas científico-tecnológicos que afecten a la sociedad en su conjunto. La alfabetización científica está íntimamente ligada a una educación de y para la ciudadanía. Es decir, que la población sea capaz
de comprender, interpretar y actuar sobre la sociedad, de participar activa y responsablemente sobre los problemas del mundo, con la conciencia de que es posible cambiar lapropia sociedad, y que no todo está determinado desde un punto de vista biológico, económico o tecnológico.
En palabras “Formar ciudadanos científicamente (…) no significa hoy dotarles sólo de un lenguaje, el científico –en sí ya bastante complejo- sino enseñarles a desmitificar y
decodificar las creencias adheridas a la ciencia y a los científicos, prescindir de su aparente neutralidad, entrar enlas cuestiones epistemológicas y en las terribles desigualdades ocasionadas por el mal uso de la ciencia y sus condicionantes socio-políticos.”
Las clases de ciencias naturales deben por tanto, estar pensadas en función de crear ambientes propicios para el logro de estos propósitos; ambientes que reclaman docentes y alumnos/as como sujetos
activos, construyendo conocimiento en la comprensiónde los fenómenos naturales y tecnológicos en toda su riqueza y complejidad.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Las expectativas de logro de Ciencias Naturales buscan el desarrollo de habilidades variadas, y no exclusivamente las referidas a aspectos de carácter conceptual.
Al cabo de este año los alumnos/as:
* interpretarán fenómenos o procesos utilizando los conceptos científicos adecuados;
*comprenderán teorías y conceptos científicos asociados a problemas actuales de interés social;
* reconocerán a la actividad científica como construcción social que implica un aporte específico y sustancial a la cultura contemporánea;
* utilizarán técnicas y estrategias convenientes para la resolución de problemas de ciencia escolar;
* establecerán relaciones de pertinencia entre losdatos experimentales y los conceptos científicos;
* interpretarán y comunicarán información científica disponible en textos escolares y/o revistas de divulgación a través de informes, gráficos, tablas o diagramas sencillos;
* diseñarán y realizarán trabajos experimentales de ciencia escolar haciendo uso de instrumentos y/o dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hipótesis...