Planificacion Anual Ciencias Naturales 4º Grado

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES

Unidad Educativa N°4043
Año: 4° Turno: Tarde Sección:”C” y “D”
Docentes:
Año lectivo: 2.011

Fundamentación: Es importante abordar el estudio de larealidad social a través de las distintas disciplinas que complementan a las Ciencias Naturales como: geografía, historia, economía, antropología, etc. Reconociendo al hombre como principal actor de procesos, que actúan e interactúan en tiempos, espacios y sociedades determinadas. La propuesta debe aportar un conocimiento lógico y crítico de la realidad para permitir conocer, comprender y organizar, lacomplejidad del mundo actual, los procesos de construcción y reconstrucción conceptual posibilitan a los niños entender el mundo en que vive, reconocer su pertenencia al lugar, a una cultura y a una nación. Permitiéndole formarse en una vida democrática, construyendo conceptos y actitudes de autonomía respeto por la diversidad.

Objetivos Generales:

-Identificar a los seres vivos deacuerdo a su ambiente.
-Describir y compara las características más importantes de animales vertebrados e invertebrados.
-Diferenciar las adaptaciones de las plantas de acuerdo al ambiente donde se desarrollan.
-Identificar normas de prevención u promoción de salud referida a las funciones osteo-artromusculas.
-Interpretar los fenómenos del medio físico.
-Reconocer la estructura interna de latierra el universo y sus cambios.
-Describir las diferencias materiales y relacionar los procesos de fabricación con la posibilidad de transformaciones físicas y químicas.

Competencias:

-Búsqueda y selección de estrategias de investigación, interpretación y transferencia a situaciones nuevas,
-Capacidad para establecer comparaciones y relaciones a partir de la observación.
-Comunicación deresultados mediante gráficos o esquemas.
-Desarrollo de vocabulario especifico

Recursos Materiales: revistas, diarios, manuales, cartilla “Salta”, manual del gobierno, diccionarios, afiches visita a museos, etc.

Recursos Humanos: docentes, niños, padres, entidades gubernamentales.

Estrategias Didácticas: Investigación - observación, método inductivo-deductivo







|UNIDADDIDACTICA N° 3: |
|NAP: -La caracterización de los ambientes aeroterrestres cercanos y comparándolos con otros lejanos y de otras épocas, estableciendo relaciones con los ambientes acua|
|ticos de transición. |
|-El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y el reconocimiento de la importanciadel mismo en su preservación. |
|FECHA |EJES |CONTENIDO |ORIENTACIONES DIDACTICAS |OBSERVACIONES |
| ||Diversidad de ambientes. Características de los ambientes |Trabajar con una colección de imágenes afín de que los alumnos observen, | |
|25-04-11 |Eje 1: |aeroterrestres: Temperatura. Tipo de vegetación animales |registren y comparen. |...
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