Planificacion anual lengua

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Planificación Anual: “Ciencias Sociales” GRADO: 5°

OBJETIVOS GENERALES: * Relacionar las condic.ambient, las activ. Económ. Y los modos de vida en los espacios urbanos y rurales en la provincia y el país.
* Interpretar el proceso histórico nacional reconociendo las transformaciones políticas,económicas y culturales de la sociedad argentina.

Unidad |Objetivos
específicos |Tiempo |
Conceptuales |
Procedimentales |
Actitudinales |
Enseñanza |
Aprendizaje |Iniciativa
Áulicas |Evaluación | |N° 1

“Al

Encuentro

del

Bicentenario

de la

Patria” |
• Identificar
Espacios geográficos
determinados

• Comparar
los distintos
Momentos históricos

• Favoreceruna actitud
crítica ante los sucesos
históricos

• Construir
su identidad nacional

|

Abril

Mayo

Junio |- Normas de convivencia
- Organización de grupos
sociales primarios
- Tucumán en Argentina
- Argentina en América: división política, soberanía, sector antártico y mar Argentino.
- Aborígenes argentinos.
- Vida en la colonia
- Revolución de Mayo de 1810: ElBicentenario
- La Constitución Nacional
- Producción Primaria y Secundaria
- Manuel Belgrano: Creación de nuestra Enseña Patria.
- Argentina: formas de relieve las llanuras. |Elaborar un reglamento de convivencia
- Localización en el espacio geográfico: provincia, país, continente.
- Búsqueda de información en material bibliográfico.
- Reconocimiento y comprensión de las características principalesde la Constitución Nacional
- Expresión gráfica de los procesos históricos (línea del tiempo). |- Disposición para acordar aceptar y respetar el reglamento de convivencia y de trabajo conjunto.
- Comprensión de diferentes situaciones sociales y en distintas épocas históricas.
- Desarrollo de valores y actitudes de participación responsable en una sociedad democrática.
- Valoración y respeto porlos símbolos patrios. |- Inducción

- Deducción

- Integración

- Interacción

- Exploración

- Investigación

- Observación

- Diálogo

|- Anticipación

- Participación

- Deducción

- Elaboración

Representación gráfica en mapas y planos

- Escucha atenta

- Aplicación |- Salidas de campo

-Dramatización en actos escolares

- Talleres interdisciplinarios

-Talleres de padres.

|- Permanente

- Contínua

- Formativa

- Pruebas escritas estructuradas

- Organización
de la Información

- Pruebas Orales y escritas

- Exposiciones
- Particip en talleres

- Pruebas de doble alternativa y múltiple. | | |Obj. Específicos |Tiempo |Contenidos
Conceptuales |Contenidos
procedimentales |Contenidos
Actitudinales |Estrategias
Enseñanzas|Estrategias
Aprendizaje |Iniciativa
Áulicas |Evaluación | |

|Identificar
espacios geográficos determinados.

• Comparar
los distintos momentos históricos

• Favorecer
una actitud crítica ante los sucesos históricos

• Construir
su identidad nacional |
Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre |- Producción prim y secundaria.
- Manuel Belgrano: Creac de la Bandera- formas de relieve: las llanuras argentinas.
- La Independencia
- Sistema de sierra Meseta Patagónica.
- Deberes y derechos de los ciudadanos
- Los Derechos del Niño
- MERCOSUR: países que lo integran.
- Domingo F Sarmiento
- Conquista y colonización del territorio argentino causas y consec
- Guerras por la Independencia
- Soc criolla entre 1820 y 1850
- Los poderes : funciones.|-Clasificación de los espacios
Geográficos sin
actividad económica
-Análisis y registro sistemático de datos.
- Recuperación de información
mediante medios audiovisuales
- Ubicar datos en la línea del tiempo
- Registro y organización de la información
- Secuenciación
de los principales períodos del pasado nacional. |- Disposición para acordar y aceptar y respetar el reglamento de convivencia...
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