Planificacion anual

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3º grado:

PLANIFICACIÓN ANUAL

MATERIA: MATEMÁTICA

FUNDAMENTACIÓN:

La matemática resulta una herramienta valiosa por sus múltiples aplicaciones, íntimamente ligada al desarrollo social y cultural de los individuos y el pueblo, por ello debe ser pensada como un proceso de pensamiento y no solo una acumulación de resultados.
Se pretenderá que los alumnos- alumnas puedan elaborarestrategias variadas para resolver un mismo problema, por lo cual se exige individuos capaces de enfrentar situaciones nuevas, interesarse por ellas, analizarlas y resolverlas en este mundo vertiginoso y cambiante.
Por tal es necesario un razonamiento independiente, propio, dinámico, creativo que les permita comprender y usar la matemática con propiedad.
En el desarrollo de este proyecto se tendrá encuenta los conocimientos previos de los alumnos trabajando con su cuerpo y material concreto para que desarrollen las competencias necesaria que respondan a las propuestas pedagógicas actuales y que permitan al niño operar en su entorno.


EXPECTATIVAS DE LOGRO:

• Reconocer y utilizar en distintas situaciones que se les presente los diferentes conjuntos numéricos ( N, Z, Q,R ).

•Comprender y saber usar las operaciones entre números para resolver problemas, seleccionando el tipo de cálculo exacto o aproximado que requiera la situación presentada.

• Reconocer y saber usar para la resolución de problemas las propiedades de las formas bidimensionales y tridimensionales, y aplicar los conceptos de medida, ubicación y transformación en el estudio del espacio.

• Fortalecerla confianza adquirida personalmente para encontrar soluciones a las situaciones que se le presenten en la vida cotidiana, valiéndose de sus propios conocimientos y del aporte de los demás.

• Desarrollar estrategias que les permitan utilizar los números adecuados y la operación necesaria.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

3º GRADO

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE 1: LOS NÚMEROS NATURALES-Leer y escribir números hasta cuatro cifras (15.000) .
-Relaciones numéricas: anterior, posterior, mayor, menor, igual, entre, siguiente uno mas.
-Sistema de numeración decimal: unidad, decena, centena,. Unidad de mil. Noción de decena de mil.

EJE 2 : OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES:

-Agregar, reunir, repartir, quitar, separar objetos de una colección concreta.-Suma, resta (prueba de la resta). Situaciones problemáticas en la vida diaria.
-El doble y la mitad.
- Multiplicación hasta la tabla del 9. Prueba de la multiplicación.
-División hasta la tabla del 9.
- Situaciones problemáticas usando las tablas.


EJE 3 : GEOMETRÍA:

- Reconocimientos de figuras.
- Rectas horizontales, verticales y oblicuas. Rectas paralelas ysecantes.
- Reconocimientos de cuerpos: cubo, cono, cilindro, esfera, prisma, pirámide.
- Angulo: noción, representación, medición. Clasificación de ángulo: recto, agudo, obtuso.

EJE 4: LA MEDIDA

-Medidas de longitud.
- Medidas de peso.
-Medidas de capacidad.
- Unidades de medida. Kilo, gramo, litro, metro, kilómetro y centímetro.
- Medidas de tiempo: lahora.
-La hora en punto. Uso del reloj.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

3º GRADO

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

EJE1: NUMERACIÓN

- Comparación de colecciones y lugares en una sucesión desde el punto de vista numérico.
- Identificación de regularidades en la sucesión numérica y su uso para escribir números y compararlos.
- Utilización del sistema de numeración posicional decimalpara leer, escribir, comparar, descomponer, y componer números hasta cinco cifras.

EJE2: OPERACIONES

- Elaboración y utilización de distintas estrategias de cálculo exacto y aproximado.
- Lectura e interpretación de enunciados ( orales, escritos y gráfico )
- Identificación de operaciones inversas y su uso para resolver problemas.

EJE 3: GEOMETRÍA

- Interpretación, utilización y...
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