Planificacion ciencias 8

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PLANIFICACIÓN DE CLASES

SUBSECTOR: Ciencias Naturales NIVEL: NB6, 8º Básico PROFESORA: Sandra Gajardo
UNIDAD: I. Célula y Nutrición en el ser humano TIEMPO: 8 Semanas (Marzo-Abril- Mayo) SEMESTRE: 1º Semestre

OF : Comprender que la célula es una unidad común a la organización, estructura y funcionamiento de los seres vivos
unicelulares y multicelulares, y portadora de lainformación genética.

Explicar los procesos de obtención y eliminación de nutrientes a nivel celular y su relación con el funcionamiento integrado de
algunos sistemas de órganos.

Comprender los principios de la base de una alimentación equilibrada en relación a los requerimientos nutricionales de las personas
de acuerdo a su gasto energético.

CMO: Descripción de la estructura y función global dela célula, incluyendo su función como portadora de material genético.

Descripción de la función integrada de los sistemas circulatorio, respiratorio y digestivo como proveedores de gases y nutrientes a las
células; y del sistema excretor en la eliminación de desechos provenientes de la célula.

Relacionar los requerimientos nutricionales de los organismos (tipo de nutrientes y aporteenergético), con parámetros fisiológicos tales
como la edad, el sexo, la actividad física.

OFT: Terminar trabajos iniciados en un tiempo acordado.
Buscar información en diversos medios explicitando la fuente.
Desarrollo de hábitos de autocuidado a través del consumo de una alimentación equilibrada.
Tomar conciencia del cuidado y autocuidado de su cuerpo.
Incluir en su colación alimentos sanos.MARZO:

| | | | | | | |
|TIEMPO |APRENDIZAJES ESPERADOS |INDICADORES |CONTENIDOS |ACTIVIDADES DEL ALUMNO|RECURSOS |EVALUACION |
|Y SEMANAS | | | | | | |
| | | || | | |
|4 Horas |Describir de manera general|Explican en palabras propias la |Descripción de la estructura y |- Lluvia de ideas sobre el inicio de la unidad I |- Cuaderno |Evaluación Formativa |
|3º Semana |unacélula animal y vegetal|noción de que todas las funciones|función global de la célula, |“Célula y nutrición en el ser humano. |- Lápiz grafito. |Registro de la información. |
| |y su relación con las |vitales emanan de la actividad |incluyendo su función como portadora |- Observan y toman apuntes de una presentación en |- Presentación epower point:| |
| |funciones vitales del |celular. |de material genético. |porter point de la unidad, |Célula y nutrición en el ser | |
| |organismo. | | |-Reconocen que la célula es la unidad fundamental|humano. | |
| | | | |de todos los seres vivos. |- Texto de Ciencias | |
| | |...
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