Planificacion Curricular

PLANIFICACION DIDACTICA
AÑO LECTIVO 2013-2014
1.- DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: FISICA ÁREA: MATEMATICAS.
CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELO: A


2.- CÁLCULO DE TIEMPO
PRIMER
QUIMESTRE
Fecha
Fecha de Evaluaciones Quimestrales
Fecha de vacaciones
Nº de semanas laborablesDías laborables

Inicial
Terminal




1er Parcial
02/05/13
21/06/13
17/06/13 – 21/06/13
30/09/13 – 11/10/13
7
35
2do Parcial
24/06/13
09/08/13
05/08/13 – 09/08/13

7
35
3er Parcial
12/08/13
20/09/13
16/09/13 – 20/09/13

6
30
Ex. 1er Quimestre


23/09/13 - 27/09/13

1
5
T O T A L




21
105

SEGUNDO
QUIMESTRE
Fecha
Fecha de EvaluacionesQuimestrales
Fecha de vacaciones
Nº de semanas laborables
Días laborables

Inicial
Terminal




1er Parcial
14/10/13
22/11/13
18/11/13 – 22/11/13
15/03/14 – 15/04/14
6
30
2do Parcial
25/11/13
03/01/14
26/12/13 – 03/01/14

6
30
3er Parcial
06/01/14
14/02/14
10/02/14 – 14/02/14

6
30
Ex. 2do Quimestre


17/02/14 - 21/02/14

1
5
T O T A L




19
95

3.- EJECURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA

Comprender los fenómenos físicos y químicos como procesos integrados en el mundo natural y tecnológico
4.- EJE DE APRENDIZAJE

Identificar situaciones o cuestiones científicamente investigables.
Llevar a cabo la identificación de la evidencia necesaria en una investigación científica
Extraer o evaluar conclusiones
Comunicar las conclusiones válidasRealizar demostraciones de su comprensión de conceptos científicos
5.- EJES TRANSVERSALES

Los ejes transversales basados en el principio constitucional del Sumak Kawsay o Buen Vivir, constituyen grandes temáticas que deben ser atendidas en toda la proyección curricular, con actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño de cada área de estudio, yson:

La interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.

La formación de una ciudadanía democrática.- El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de laidentidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los demás y el respeto a las decisiones de la mayoría.

La protección del medioambiente.- La interpretación de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies, lainterrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.

El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.- El desarrollo biológico y psicológico acorde con las edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

La educación sexual en los jóvenes.- El conocimiento yrespeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicológicas y sociales, la responsabilidad de la paternidad y la maternidad..


Perfil de salida del estudiante


Objetivo del área

Objetivos del año

Al término de la Educación General Básica, los estudiantes serán ciudadanos y ciudadanas capaces de:

Considerar a la Física y Químicacomo disciplinas científicas integradas y con métodos de trabajo similares.
Identificar el funcionamiento de las leyes físicas y químicas en situaciones cotidianas.
Conocer, redescubrir, interpretar y resolver problemas cotidianos, mediante la capacidad de proactividad en gestionar estrategias de mejora, lo que contribuirá al buen vivir.
Desarrollar análisis de casos, análisis fenomenológico,...