Planificacion de 1ºmedio

Páginas: 3 (654 palabras) Publicado: 2 de agosto de 2010
CENTRO EDUCACIONAL CARDENAL JOSÉ MARÍA CARO |
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA |
Educación Matemática |
UNIDAD I: NÚMEROS |
JENNY CASTRO |
01/04/2010 |

PLANIFICACIÓN DE CLASES DE EDUCACIÓNMATEMÁTICA. AÑO 2010 |

Fecha | NºUnidad | Aprendizajes Esperados | Contenido(temático) | Actividades genéricas/desarrollo de habilidades | Indicador de logro | TiempoHoras de Clases |
01/04 | 1 |Describen ritmos de crecimiento utilizando las potencias y comparan situaciones descriptibles por adición iterada.Multiplican y dividen potencias de base racional y exponente entero, en contextosnuméricos. Relacionan el cambio de signo en el exponente con el valor inverso de una potencia.Conjeturan acerca de resultados y procedimientos que dan cuenta de regularidades numéricas presentes endeterminados problemas. | Potencias de base racional y exponente entero.Propiedades de las potencias.Notación decimalNotación científicaNúmeros racionales versus números irracionales.AproximacionesRegularidadesnuméricas | Realizan guías de trabajo donde su rol es describir ritmos de crecimiento utilizando las potencias.Multiplicar y dividir potencias de base positiva y exponente entero, en contextosnuméricos.Relacionan el cambio de signo en el exponente con el valor inverso de una potencia.Conjeturar acerca de resultados y procedimientos que dan cuenta de regularidades numéricas presentes endeterminados problemas. | Describen ritmos de crecimiento utilizando las potencias.Multiplican y dividen potencias de base racional y exponente entero. El indicador de logro aquí es que apliquen las propiedadesde potencias en cuanto a lo que se les solicita.Relacionan potencia de diez con la notación científica, convierten grandes y pequeños números en notación científica y además aplican propiedadesfrente a diversos problemas operacionales. | 25 a 30 |
MATRIZ CURRICULAR

Profesor(a): Jenny Arlette Castro Curihual Sector/Subsector/Módulo/Taller: Educación Matemática....
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