planificacion de contenido

RELATOS LEGENDARIOS DE LA ANTIGUA GRECIA
PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA.

Destinatarios: 5to Año E.P Nº 9 T.M
Docente: Susana Delgadin
Duración aproximada: Primera parte del año

FUNDAMENTACIÓN
Las historias y personajes de la mitología griega tienen una importante influencia en la
Cultura actual. Nos han llegado a través de los milenios suspreocupaciones, sus ideas
sobre la creación del mundo, sobre las edades de la historia (cosmogonías, mitos
heroicos), sobre la civilización (Prometeo, Dionisio, Teseo), sobre la historia legendaria
(Ilíada, Odisea, Jasón). Por su estrecha relación con la invención popular y la creación
cultural, la lectura de mitos es propicia para el estudio histórico y un acercamiento a la
cultura, en este caso, ala griega, considerada por muchos pensadores como germen de
las formas sociales de Occidente.

La palabra mitología alude a una compilación de narraciones e historias de un universo
imaginado. El término griego “mitología” está compuesto de dos palabras: mythos, que
en griego significa cuento, o “acto de habla ritualizado”, como podría ser el de un
sacerdote, y logos que en griegosignifica “palabra” o argumento ordenado y también
apunta a la posibilidad de conocer.

Las sociedades arcaicas veían el mito como una historia verdadera y sagrada. Los mitos
son relatos establecidos a través de varias generaciones pues se transmitían de manera
oral. Fueron puesto, muchos de ellos, por escrito alrededor del siglo IV antes de C., pero
esto no significó que el pueblo pudieraleer esas historias, sino que se seguían
transmitiendo de manera oral de generación en generación.

Se propone en este proyecto alternar la lectura de leyendas heroicas con la lectura de
otros textos de información que les permita a los alumnos profundizar sobre el contexto
de producción de estos relatos.
A diferencia de los mitos cosmogónicos (sobre el origen del mundo) y etiológicos(que
explican algún fenómeno del mundo), la leyenda incluye las historias de héroes. Se
basan en algún hecho histórico que puede ser datado (lugar y tiempo) y están
protagonizadas por héroes y no por dioses como los mitos, aunque los dioses juegan en
ellas un papel importante. No tratan de explicar el origen del mundo y lo que habita en
éste, sino de contar las hazañas de hombres superiores,en fuerza y espíritu, a los que
los precedieron. Los griegos, primeros destinatarios de estas historias orales, también se
consideraban descendientes menores de estos antepasados legendarios.
Esta propuesta está pensada teniendo en cuenta el estadío cognitivo donde se encuentra el niño de quinto año, estadio de las operaciones concretas, J. Piaget que se caracteriza por el uso adecuado de lalógica. Durante esta estadio, los procesos de pensamiento de un niño se vuelve más maduro y "como un adulto". Empieza solucionando problemas de una manera más lógica. El pensamiento hipotético, abstracto, aún no se ha desarrollado, y los niños sólo pueden resolver los problemas que se aplican a eventos u objetos concretos. Piaget determinó que los niños son capaces de incorporar el razonamientoinductivo. El razonamiento inductivo involucra inferencias a partir de observaciones con el fin de hacer una generalización.
Las estrategias presentadas apelan a favorecer estas inferencias para que los niños adquieran la capacidad de distinguir entre sus propios pensamientos y los pensamientos de los demás. Y reconocer que sus pensamientos y percepciones pueden ser diferentes de los que los rodean.Como así también estimulación para que logren utilizar completamente el sentido común para la resolución de problemas, lo que implicará una mejor llegada al pensamiento Hipotético deductivo.
Propósitos comunicativos:
Conocer y compartir con otros potenciales lectores las historias y personajes de
los mitos y leyendas de la Grecia antigua.
Para ello se sugiere producir todas o algunas de...