Planificacion de educacion inicial

Planificación
Institución: Centro de Educación Inicial “Año Internacional del niño” Turno: Mañana
Matricula: V: 12 H: 13 Nivel: Preescolar Edad: 5 años Sección: 05
Docentes: Leivic Silva y Raiza Rodríguez
Tiempo de ejecución: 10 días
Áreas de Aprendizaje | Componentes | Objetivos | Estrategias | Aprendizajes Esperados |
Formación Personal y Social | * Cuidado yseguridad Personal | * Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que les permitan preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria. | * se invitará a los niños y niñas a realizar un círculo entonando la canción “ círculo bonito”, cuando estén sentados en el piso la docente medianteconversaciones sobre las señales de transito le mostrara una láminas donde se encuentre la imagen de un semáforo, ofreciéndole la información adecuada de cada color del mismo, y su función, para que así los niños y niñas obtengan una buena información del tema hablado, finalmente se les facilitara un dibujo prediseñado del semáforo para que los niños y niñas lo pinten. * Se reunirá al os niños yniñas en circulo y realizara el juego “ La Papa se quema” al niño o niña que se le queme la papa le preguntara ¿que señal de transito conoce?, cuando a la mayoría se le queme la papa la docente les brindara nuevos conocimientos de señalización, como curva peligrosa, piso resbaladizo, zona escolar, entre otras, para concluir la actividad se les proporcionara hojas blancas y materiales deexpresar y crear, para que los mismos realicen las nuevas señales vial que aprendieron ene se dia. * A través del títere la ovejita lili se motivará a los niños y niñas a sentarse en el piso, luego con ayuda de lili hacerles preguntas a los mismos donde desean trabajar, con que compañero y que actividad va a realizar, así los niños y niñas Irán tomando su decisión al momento que les realicen dichaspreguntas, y por ultimo los mismos pasaran al espacio de aprendizaje escogido. | * Que el niño y niña aprendan a: * Reconocer elementos y señales de la calle y transitar correctamente por ella. |

Áreas de Aprendizaje | Componentes | Objetivos | Estrategias | Aprendizajes Esperados |
Relación con el Ambiente | Tecnología y calidad de vida | * Iniciar al niño y la niña a reconocer ypracticar algunas reglas, normas y señales que regulan la circulación de vehículos y personas | * Se invitara a los niños y niñas a realizar un circulo a través de la canción “la ronda” se les proporcionara vestuario, carro y semáforo, luego se les orientara de cómo deben actuar los chóferes al momento de transitar las calles y avenidas, que cuidado debe tener el peatón cuando este transitandola ciudad y por ultimo permitirle a los niños y niñas realizar la dramatización de diferentes roles para que se ponga en práctica los juegos que resalten la Educación vial, y a si no cometer imprudencias al momento de transitar las calles y avenidas. * La docente realizará la ronda y con hermosas canciones luego les mostrara y explicara el significado de diferentes señales de transito,finalmente se les entregara dichas señales para que los niños y niños la manipulen, observen y con ayuda del facilitador decir sus características y semejanzas con los elementos de su entorno. | Que el niño y la niña aprendan a: * Practicar y respetar normas de prevención y seguridad vial * practicar medidas de protección en el comportamiento peatonal y como usuario y usuaria vehicular |

Áreasde Aprendizaje | Componentes | Objetivos | Estrategias | Aprendizajes Esperados |
Comunicación y Representación | Imitación y juego de roles.Expresión corporal. | * Avanzar progresivamente en el juego de roles canalizando emociones, posibilidades de exploración y juego a través de acciones y situaciones en las que utilice la imaginación, la expresión creativa, la fantasía y la interacción...
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