planificacion de lengua para 4° grado de primaria.

Páginas: 5 (1134 palabras) Publicado: 10 de abril de 2013
Docente:
Asignatura: Lengua
Año: 4º
Objetivos Generales:

• Utilizar la lengua oral para expresar ideas, experiencias y sentimientos adoptando una actitud respetuosa ante los aportes de los otros.
• Comprender discursos orales y escritos interpretándolos con una actitud crítica y aplicando la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizajes
• Expresarse oralmente ypor escrito en forma coherente teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación y los aspectos normativos de la lengua.
• Combinar recursos lingüísticos y no lingüísticos para interpretar y producir mensaje con diferentes intenciones Comunicativas.
• Valorar y adquirir estrategias de lectura y escritura como medio de comunicación social.


Tiempo ContenidosAprendizajes Esperados
Tiempo Estrategias Criterios De Evaluación
De enseñanza
De aprendizaje
Unidad
N° 1 COMUNICACIÓN ORAL
EL TEXTO
E l cuento fantástico. Características y diferencias con el cuento maravilloso.
La leyenda: características. Momentos de la narración.
La crónica, concepto. Partes. Recursos. LA PALABRA: El Sustantivo. Clasificación Semántica y Morfológica
ElAdjetivo: Clasificación Semántica Y Morfológica
REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA: El esquema de la comunicación.
Clases de oraciones según la actitud del hablante.
LENGUA DE LA NORMA: el punto y los signos de entonación. Uso de la coma y los dos puntos. Utilicen las distintas funciones de la comunicación.

• Desarrollen y usen de estrategias de lectura para comprender y analizar críticamente lo leído.• Conozcan y diferencien el espacio, la forma gráfica de los textos y su significado en la lectura

• Investiguen en distintas fuentes de información, según sus necesidades y propósitos en relación a la gramática.
• Comprendan y utilicen algunas nociones básicas de la lengua para autorregular el uso que se hace de ella

• Utilicen estrategias para la producción de textos

• Conozcan,valoren y usen las convencionalidades del sistema de escritura.



Marzo





Abril
Análisis
Creación manual
Demostración
Descripción
Ejemplificación.
Ejercitación
Interrogación didáctica
Investigación individual
Lectura reflexiva
Narración
Observación guiada
Síntesis
Solución de problemas Lecturas informativas
Selección y jerarquización de información.
Organización deglosario
Elaboración de esquemas, cuadros comparativos, mapas conceptuales.
Resolución de guías de trabajo.
Exposición Pruebas Específicas (Controles Escritos y Orales) Participación en clase.
Intervenciones en la Pizarra.
Participación en actividades complementarias
Actitudes y comportamiento.
Presentación de Cuadernos: Limpieza y Organización.
Trabajos entregados o expuestos engrupo oindividualmente
Revisión de actividades del libro y cuadernos de trabajo. Lectura de Libros
Unidad
N° 2 COMUNICACIÓN ORAL
EL TEXTO
El cuento maravilloso. Características. Tipos de personajes
El texto expositivo- conceptos, elementos para textuales. Organización de los textos expositivos. Recursos expositivos.
LA PALABRA:
El verbo y los verboides.
REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA:
Laconstrucción sustantiva.
Los modificadores de la construcción sustantival. Los tiempos verbales en la narración.
LENGUA DE LA NORMA:
Clases de palabras según su acentuación.
Diptongos, triptongos, hiato.

Comprendan y produzcan mensajes orales

Utilicen las distintas funciones de la comunicación
Avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar críticamente loleído

Avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer las características de forma y analicen el contenido de diversos textos
Utilizar las estrategias para la producción de textos
Comprendan y utilicen algunas nociones básicas de la lengua para autorregular el uso que se hace de ella

Comprendan y utilicen algunas nociones básicas del...
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