Planificacion de ley

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La planificación en el SEB

* Es un proceso continuo sistémico y de construcción colectiva, donde participa la escuela y la comunidad.
* Características: Flexible, Sistémica e Intencionada.Formas de Organización de los Aprendizajes
* Proyectos de Vida.
* Proyecto Educativo Integral Comunitario.
* Proyectos de Aprendizaje.
* Clases Participativas.
* Proyectos deDesarrollo Endógeno.
* Seminarios de Investigación.
* Plan Integral.
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
* Define las estrategias de gestión escolar, integrando los principiospedagógicos, políticos, socioculturales y comunitarios.
Se percibe en permanente construcción colectiva, estableciéndose como un medio de investigación del contexto, para planear el trabajo pedagógico-curricular de la institución educativa y su vinculación con la comunidad.
* Tiene por finalidad establecer de manera sencilla y precisa los aspectos filosóficos que orientan la MISION y visión de laescuela, diseñados a la luz de la CRBV y de los Planes de la Nación, en función de las características socioculturales de la comunidad donde está ubicada la escuela y se operacionaliza a través de unplan de acción a partir de la intencionalidad.
* El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) se puede plantear a (nuevo) corto, mediano o largo plazo; dependiendo de las situaciones aresolver y al grado de complejidad de las actividades a ejecutar establecidas en el mismo.
* Se sugiere realizarlo a través de CUATRO FASES, donde todas las personas que hacen vida en la escuela y enla comunidad, participan en la construcción del mismo.
FASE I. Diagnóstico Situacional
* Es un proceso continuo, donde se determinan las debilidades y dificultades a vencer, amenazas,oportunidades, fortalezas, logros, avances de la acciones que hayan propuestos la escuela en la relación a la intencionalidad educativa y su vinculación con la comunidad.
* Para tales efectos, se puede...
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