Planificacion De Matematicas

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS

PROFRA. MARÍA ISABEL CALVA MENDOZA
COLEGIO “JEAN PIAGET”
PROGRESO DE OBREGÓN, HIDALGO

ASIGNATURA: MATEMATICAS

TERCER GRADO

BLOQUE IV

Nombre de lalección: CONOCEMOS FRACCIONES

Aprendizajes esperados: Identifique escrituras equivalentes con fracciones (escrituras aditivas y mixtas)

Eje: Sentido numérico y eje algebraico

Tema: Significado y usode los números

Subtema: Números fraccionarios

Conocimientos y Habilidades: Identificar escrituras equivalentes con fracciones. Comparar farcciones en casos sencillos.

Competencia: Desarrollarhabilidades para poder hacer repartos con fracciones para resolver problemas cotidianos. Competencia para la vida.

Propósito: Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación deresultados y las operaciones escritas con números fraccionarios para resolver problemas aditivos.





ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

INICIO
Plantear situaciones problemáticas que impliquen realizarrepartos con material concreto (formar equipos).
Socializar cómo resolvieron esa situación problemática.
Hacer preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos respecto al tema:
* ¿Fuejusto el reparto?
* ¿Les tocó lo mismo a todos?
* ¿Qué diferencias encontraste en las respuestas de los diferentes equipos?



DESARROLLO
Formar equipos de 4 elementos, llevar a cabo la resoluciónde ciertas consignas.
A cada equipo se le darán 2 hojas de color.
Un equipo las dividirá en 1/2, otro en 1/4 y en 1/8.
Cuestionar, ¿qué fracción del entero le tocó a cada uno? ¿Consideran que auno le tocó más qué otro?, ¿Pr qué?
Representación gráfica de su reparto.
Hacer comparaciones de reparto.
Manifestar qué fracción le tocó a cada quién (agregar a su representación grafica).
Rescatarcuáles fracciones son equivalentes.
Formar equipos de números nones y repartir en medios, cuartos y octavos, para que descubran la fracción mixta.
Pasar a demostrar la fracción mixta y sus...