Planificacion De Tecnologia

RED DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SUBSECTOR: Educación Tecnológica
CURSO: 7° A-B
DOCENTE: Carolina L. Valdivia Jerez
FECHA | APRENDIZAJES ESPERADOS |
MARZOABRILMAYO JUNIO | UNIDAD I: “Relacionesentre el producto tecnológico y el ambiente”Los alumnos y alumnas:• reconocen que la elaboración de cualquier producto tecnológico implica la producción o extracción de recursos y procesos detransformación de los mismos.• identifican procesos de transformación de recursos en el contexto de productos locales.• reconocen el impacto ambiental que pueden tener algunos procesos de extracción y/otransformación de recursos, incluidos los usos energéticos que han sido necesarios para ello.• manifiestan opinión propia acerca del impacto ambiental, económico y social que tiene la extracción ytransformación de algunas materias primas.• manifiestan una actitud proactiva frente al cuidado del ambiente. |
JUNIOJULIOAGOSTOSEPTIEMBRE | UNIDAD II: “Uso y aprovechamiento de energía convencionales yalternativas y uso eficiente de los materiales”Los alumnos y alumnas: * Distinguen entre energía convencional y no convencional y las características básicas de éstas en relación al cuidado delmedio ambiente. * Caracterizan la energía eléctrica como un recurso energético producido con energías convencionales o no convencionales (petróleo, gas, carbón, leña, agua en las alturas, viento osol). * Tienen un juicio sobre los usos domésticos de las energías y las posibilidades de manejar eficientemente la energía en el hogar. * Advierten y analizan la importancia de la prolongaciónde la vida útil de los productos tecnológicos y de la reasignación, reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en el contexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de la economíafamiliar. * Proponen formas y sistemas para el ahorro y mejor aprovechamiento de las energías convencionales, no convencionales y de los recursos materiales en función de la reducción del impacto...