Planificacion de una clase

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PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL
PROGRAMACION DE UNIDAD Y PÁGINA

Instrumento: PEI Unidad: 1 Buscando Raíces Pagina: 13 Fecha: 14/07/2010

1. CARACTERISTICAS DE LA MADIACION:

❖ Aprender a leer textos.

❖ A compartir una lectura.

2. OBJETIVO GENERAL:

❖ Identificar, reproducir y relacionar palabras a partir de su significado.

3.OBJETIVO ESPECIFICO:

❖ Crear su propio diccionario bilingüe.
❖ Ilustrar, describir, exponer comprensivamente una lectura.
❖ Trabajar en equipos, adaptarse, incorporar diversas opiniones para relacionarse con otros.

4. NOVEDADES DE LA PAGINA:

❖ Glosario de palabras en la lectura.
❖ Lecturas en mapudungun y español.
❖ Historia de la cultura mapuche.

5.CONCEPTOS:

❖ Mapudungun.
❖ Transversabilidad.
❖ Cultura Mapuche.

6. VOCABULARIO:

❖ Trae palabras del texto de la Cultura Mapuche y en español.
❖ Efímero
❖ Arrebol
❖ Longo
❖ Idílica
❖ Huso

7. ANALISIS SEGÚN EL MAPA COGNITIVO:

a) Tema: Comprensión lectora-bilingüe.
b) Modalidad: Trabajar en grupos de tres personas.
c)Operaciones Mentales:

❖ Identificar
❖ Análisis
❖ Codificación
❖ Descodificación
❖ Representación mental
❖ Transformación mental
❖ Razonamiento lógico

d) Funciones cognitivas que se quieren desarrollar:

❖ Fase de INPUT (entrada)
1. Percepción clara y precisa.
2. Uso del vocabulario- conceptosapropiados.
3. Orientación espacial eficiente.
4. Orientación temporal eficiente.
5. Recopilación de datos con precisión y exactitud.
6. considerar dos o mas fuente.

e) Nivel de complejidad:

❖ La actividad es de mediana complejidad ya que utilizara conocimientos previos, con los ya nuevos adquiridos.

f) Nivel de abstracción:

❖ Su nivel deabstracción es bueno ya que el alumno crea, integra, combina ideas y propone.

g) Nivel de eficacia:

❖ Su nivel de eficacia es rápido y efectivo, ya que el alumno tiene incorporado es proceso lector y utiliza la información que ha recibido, para resolver la comprensión lectora.

7. DIFICULTADES PREVISTAS:

❖ El manejo de vocabulario.
❖ Cultura Mapuche.

8.ESTRATEGIAS:

❖ Explicar y comprender una lectura.
❖ Trabajar en grupos.
❖ Crear su propio vocabulario.
❖ El alumno crea y propone, una estrategia para ellos.

9. DESARROLLO DEL INSIGHT:
a) Principio, regla, generalización:
❖ Desarrollar la habilidad de compresión.
❖ Siempre leer en voz baja una lectura.
❖ Compartir lo leído conlos demás.
❖ Reconocimiento de lo leído.
❖ Relacionar palabras conocidas con la lectura.
b) Aplicación a materias de conocimiento

❖ Utiliza la información que ha recibido en situaciones nuevas.
❖ Aplica habilidades adquiridas a nuevas tareas.
❖ Usa el vocabulario echo por el alumno.

c) Aplicación a trabajo-oficios:

❖ El alumno será capaz decrear cuentos, ensayos, historias, aplicando sus conocimientos adquiridos.
❖ Colabora, comunica a sus compañeros, profesores, aplicando su material de conocimiento adquirido en las actividades.

d) Aplicación a la vida diaria:

❖ Puede emitir juicios, valorar otros conocimientos y aptitudes de sus iguales, profesores y amigos.
❖ La información obtenida le sirve paradesarrollar cualquier tipo de lectura, texto literario como no literario ejemplo el diario, para reforzar sus conocimientos y ampliar su vocabulario.

e) Aplicación a las relaciones humanas:

❖ Reconoce información de fechas, hechos, nombres de la cultura mapuche que le permita relacionarse con lo aprendido, para ser aplicado en otras materias.
❖ Puede utilizar la información...
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