planificacion didáctica quinto bloque Geografia de México y del Mundo
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO
QUINTO BLOQUE
PRIMER GRADO
ESCUELA: Secundaria Lázaro Cárdenas N° 50
TURNO: Matutino
PROFESOR: Gustavo Alfonso Peralta Escobedo
BLOQUE 5: NUESTRO MUNDO
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
APRENDIZAJE ESPERADO
EJE TEMATICO
Participación en el espacio donde se vive.
Explica las relaciones de la calidad de vida y lasustentabilidad del ambiente
en el mundo y en México.
Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.
CONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
diversidad y relación
Análisis e interpretación
Adquirir conciencia del espacio
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
SECUENCIA 1: CALIDAD DE VIDA Y SUSTENTABILIDAD DEL AMBIENTE.
• Situaciones que inciden en la calidad de vida en el mundo y enMéxico.
• Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida.
• Relaciones entre la calidad de vida y la sustentabilidad ambiental.
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
Introducción al tema con el cuestionamiento: ¿que es tener una calidad de vida?
Realizar una lectura pag. 210. Contestar los incisos: a-b-c-d 7mayo
Analizar el concepto: calidad de vida. Elaborar un mapa mentaltomando en cuenta inciso b pag 211. (pegar foto en el centro) 8mayo
Observar el filme: war wicht - “rebelde” 9mayo y 13mayo
Comparar la información presentada en el filme a partir de las siguientes preguntas:
Retroalimentar: ¿Qué situaciones hacen que la manera de vivir sea diferente entre México y el lugar mostrado? ¿cómo se relacionan México con este lugar? ¿Qué situaciones inciden en lacalidad de vida de los rebeldes? ¿cómo evalúas la calidad de vida de la niña? ¿cómo evalúas tu calidad de vida? 14mayo
Contestar cuadro de reflexión
Realizar lectura pag. 214. Sobre desarrollo sustentable
Leer y comprender la información sobre sustentabilidad ambiental
Investigar cinco formas de vida en donde se lleve a cabo el desarrollo sustentable. 16mayo y tarea 20mayo
RECURSOSACCIONES DE EVALUACION
Red escolar (internet), cuaderno, libro de texto, DVD, información impresa
Investigación, Observación, Elaboración de mapa mental, Redacción de análisis.
SECUENCIA 2: CUIDADO DEL AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
APRENDIZAJE ESPERADO
EJE TEMATICO
Participación en el espacio donde se vive
Reconoce la participación de México y depaíses representativos en el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.
CONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
Diversidad y relación
Análisis, interpretación y representación.
Adquirir conciencia del espacio y saber vivir en el espacio.
CONTENIDOSc
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
• Reuniones internacionales para impulsarel desarrollo sustentable y países participantes.
• Principales acuerdos internacionales para el cuidado del ambiente en el mundo.
• Leyes y acciones para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable en México
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
Investigar que es y quien participa en la Cumbre de la Tierra? Tarea 20mayo
Recortar y pegar la información impresa sobre reunionesinternacionales.
Leer información 20mayo
Redactar en el cuaderno ¿cuál es el propósito fundamental de estas reuniones? 20mayo
Resolver actividad “países donde se han llevado a cabo reuniones internacionales para el cuidado del medio ambiente”21mayo.
Recortar y pegar información impresa sobre acuerdos internacionales.
Redactar en el cuaderno una respuesta al siguiente cuestionamiento: ¿Cuál es elmotivo principal de tomar acuerdos, para el cuidado del ambiente en el mundo? 22mayo
Investigar en equipo: una Ley con reglamento para el cuidado del medio ambiente.
Exponer en equipo. 23- 24 mayo
RECURSOS
ACCIONES DE EVALUACION
Red escolar (internet), cuaderno, libro de texto, información impresa
Investigación, Redacción de análisis, lectura de comprensión, exposición en...
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