Planificacion diversidad

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ESCUELA BÁSICA
JACQUELINE KENNEDY

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD 1: DIVERSAS CULTURAS: NUESTRO TESORO
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES DE 4º AÑO BÁSICO A

PROFESORA:
MES: Marzo –Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO: Describen y comparan diferentes modos de vida de distintos pueblos
Proponen formas de convivencias basadas en el respeto y tolerancia
Reconocen y valoran laconformación social de la sociedad chilena
O.F.T.: Aceptación y valoración de la diversidad etárea, cultural, socioeconómica, de genero, condición física, opinión u otras.
Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y los deberes y derechos de todas las personas.
El desarrollo de habilidades del pensamiento.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad yautonomía personal.

|CLASE |CONTENIDOS |ACTIVIDAD/ EVALUACIÓN |RECURSOS |
|18.marzo |Comparación de similitudes y diferencia entre distintas culturas en el mundo a través de|I: Revisión deltexto del sector con inferencia sobre los contenidos a través de las | |
|1 hora |algunas de sus manifestaciones, como sus creencias, organizaciones sociales y vida |imágenes. | |
||cotidiana |D: presentación de la unidad, realización de preguntas dirigidas a realizar inferencia | |
| |Valoración de la propia cultura y de la diversidad cultural en el mundo |sobre los contenidos a tratar durante la unidad.Revisando los contenidos e imágenes. | |
| | |C: comentarios sobre diferencias y semejanzas entre diferentes etnias nacionales e | |
| ||internacionales, destacando derechos y deberes de cada quien. | |
|21.marzo |Comparación de similitudes y diferencia entre distintas culturas en el mundo a través de|I: retroalimentación de la clase anterior y presentación de objetivo con secundarialluvia| |
|2 horas |algunas de sus manifestaciones, como sus creencias, organizaciones sociales y vida |de ideas sobre los contenidos a tratar durante la clase | |
| |cotidiana|D: Se dicta materia sobre “diversidad cultural: ¿todos vivimos igual?”. Lectura en | |
| |Valoración de la propia cultura y de la diversidad cultural en el mundo |conjunto de “un mundo de diferencias” de página 10 del texto del sector, con posterior ||
| | |análisis del texto, destacando las semejanzas y diferencias de aquella cultura con la de | |
| | |nosotros...
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