Planificacion en el usaer

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PLANEACION ESTRATEGICA
EN LOS USAER

CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR
* Para la mejora en el aprendizaje se necesita la participación:
a) Directivos
b) Docentes
c) Alumnado
d) Padresde familia

Con la participación de estos:
* Análisis contextual: involucramiento de la familia, interacción del alumno en su medio.
* Técnicas: Información por medio de entrevistas etc.* Estrategias: Orientación sobre actividades que apoyen el aprendizaje de los alumnos.
Entorno familiar
* Conocer el entorno familiar.
* Conocer aspectos que afecten o favorezcan elaprendizaje.
* Para conocer bien el entorno es necesario la entrevista con los padres.

Aspectos a considerar de la entrevista:
* Estructura familiar: miembros.
* Dinámica familiar: relaciónentre los integrantes.
* Vinculación con la escuela: ayuda con responsabilidades de la escuela.
* Vinculación con la comunidad: relaciones del niño en la escuela.
* A través de lavinculación de los padres se puede lograr:
a) Identificación de problemas que contribuyan a la una solución.
* Esta vinculación se puede lograr a base de:
a) Talleres
b) Cursos
PLANEACIONESTRATEGICA
* Se define como: Proceso de reflexión y análisis permanente sobre la forma en que cada servicio desempeña su labor.
La planeación estratégica favorece:
1. La dirección que debeseguir cada servicio.
2. Valorar el desempeño del USAER con el propósito de generar escuelas cada vez más incluyentes.
Puntos de la planeación del USAER:
1. Marco normativo.
2.Análisis, fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
3. Definición de estrategias y acciones programáticas para atender problemáticas identificadas desde el inicio del ciclo escolar.
1.- MarcoNormativo
* Consta de:
a) Reglamentos.
b) Responsabilidades del USAER
c) Compromisos para ubicar el papel del quehacer institucional.
2.- Análisis, fortalezas, oportunidades,...
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