Planificacion estrategica, definicion problema

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 9 (2170 palabras )
  • Descarga(s) : 4
  • Publicado : 20 de mayo de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
INDICE

PAG.

1. Introducción ……………………………………………………………. 02

2. Antecedentes del Establecimiento……………………………………. 03

1. Identificación del establecimiento educacional ……………. 03
2. Planes y programas de estudio………………………………. 04
3. Matricula y número de cursos………………………………… 04

3. Análisis de la situación educativa……………………………………. 054. Definición del problema……………………………………………….. 07

5. Definición de Objetivos………………………………………………… 08

6. Justificación……………………………………………………………... 09

7. Análisis de la solución…………………………………………………. 11

1. INTRODUCCION

Las nuevas tecnologías de información y comunicación permiten cambiar el enfoque de la educación tradicional por uno donde el alumno sea su propiogestor de aprendizaje, es por ello que se hace necesario y fundamental que el educando conozca y trabaje con este tipo de herramientas, para que posteriormente las emplee en su actividad laboral.

El Liceo tiene un problema y es que se obtienen bajos resultados académicos que hacen sentir que el esfuerzo por facilitar el aprendizaje en los educandos no entrega resultados concretos. Aunquemuchos alumnos tienen potencialidades, las medidas paliatorias no surten efecto, probablemente porque no atienden el verdadero origen del problema en ellos, ya que existe otro gran porcentaje de discentes que no tienen una sólida base en la educación básica, lo que dificulta la labor de enseñar.

Se ha considerado que la aplicación de la informática en aula de manera planificada ycoordinada entre las asignaturas del plan general y módulos de especialidad, acercaría aún más los contenidos a los alumnos y pudiendo obtener aprendizajes más significativos.

Los logros de este proyecto podrán ser apreciados en un lapso de 4 años, porque se requiere promover una generación completa para observar que tan óptimos son los resultados finales. Pero se podrán hacer evaluacionessemestrales y anuales que permitan ver si los objetivos parciales han sido alcanzados, en caso contrario se podrán hacer las modificaciones pertinentes para que en el próximo ciclo no se repitan las mismas falencias.

2. ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO

1. Identificación del establecimiento educacional

NOMBRE : Liceo Polivalente “Crecer”
RBD : 092201-1
DIRECCION : Manantiales123
COMUNA : Osorno
PROVINCIA : Osorno
REGION : Décima
INGRESO. JEC[1] : 2005
NIVEL : Educación Media
MODALIDAD : Humanista - Técnico Profesional
FINANCIAMIENTO : Particular-Subvencionado

El Liceo imparte educación técnico profesional y humanista a damas y varones, teniendo las especialidades de Informática y Electrónica para los alumnos que opten por adquirircompetencias laborales.

Este establecimiento esta bajo la administración de la Congregación de las Hermanas del Sagrado Corazón, y subvencionado por el estado. Teniendo como Misión: “educar y evangelizar a los jóvenes, con especial preferencia a los excluidos y marginados, a través de una gestión educativa con un estilo corazonista de animación circular creando ambiente de familia yreciprocidad, para hacer de ellos buenos cristianos y ciudadanos honestos, competentes y comprometidos con su realidad social”. Y su Visión es “Tener ambientes educativos donde cotidianamente se propongan y actúen los valores humanos desde una visión cristiana de la vida y contar con una comunidad al servicio de los jóvenes, a través de una propuesta educativa incluyente, holística y atrayente que permitaa los educandos(as) elaborar su proyecto de vida e insertarse en la sociedad como protagonistas de la historia, con espíritu crítico, propositivo, constructivo y resiliente.

2. Planes y Programas de Estudio

De los Planes y Programas de estudios del currículo, se distinguen 2 (dos): Plan general: donde se imparten todos los sub.-sectores de la reforma educacional, para la enseñanza...
tracking img