Planificacion Filosofia

Proyecto Áulico
Departamento: Ciencias Sociales.
Asignatura: Curso: 6º 3ª
Modalidad Maestro Mayor de Obras.
Profesor:
Ciclo lectivo: 2012
Objetivos de aprendizaje
Que el alumno
* Identificar y comprender las ideas y las concepciones filosóficas fundamentales.
* Aplicar, para el análisis y la crítica, procedimientos y herramientas propios de la filosofía.
* Reconocer laidentidad del conocimiento filosófico más allá de la diversidad de enfoques y la pluralidad de respuestas desarrolladas a lo largo de la historia del pensamiento.
* Reflexionar críticamente acerca de cuestiones filosóficas socialmente significativas.
* Trabajar la argumentación y la crítica frente a los distintos puntos de vista siempre en un contexto de respeto por el pensamiento de losotros, sean pensadores consagrados o sean los propios compañeros y profesores.
* Expresar la propia crítica en forma oral y escrita en materia filosófica.
* Problematizar algunos aspectos del sentido común y reflexionar sobre los propios presupuestos.
* Reflexionar sobre el valor del conocimiento filosófico e histórico-filosófico para la discusión de los problemas actuales.

Teniendoen cuenta la modalidad y orientación a la Construcción;
* capte y valore las dimensiones ética y estética reflejadas en las construcciones de los distintos períodos de la historia;
* pueda formarse criterios humanísticos que orienten el estilo y la funcionalidad de las construcciones.

ASIGNATURA: Filosofía CURSO: 6º 3ªPROFESOR/A:
Tiempo//hs | Ejes | Unidad | Contenidos | Metodología y/o Estrategias | EvaluaciónInstrumentos y criterios | BibliografíaAlumno y Profesor | Observaciones |
12 10 10 1010 1010 | Problemática Filosófica Luz y tinieblas.El mundo es bello. La idea plasmada en lo arquitectónico. .Entre lo normativo y lo bueno.¿Individuo o sociedad? Hacia la meta | IIIIIIIVVVIVII | Orígenes de la Filosofía. Mito y Logos. Sentido común, Filosofía y Ciencia. Filosofía como estudio y Filosofía como actitud de vida. Las primeras preguntas que se hacían los filósofos: el mundo y el hombre. Los Presocráticos y el arché. Pensamiento crítico y dogmático. Exageraciones del solipsismo filosófico. Grandes corrientes filosóficas dela modernidad.La lógica, disciplina propedéutica a toda ciencia. Falacias. Concepto, Juicio, Razonamiento. Tablas de Verdad. Silogismos. Inducción. Deducción.Gnoseología como crítica del conocimiento: desde el realismo objetivista de Aristóteles al Idealismo Trascendental kantiano. El problema de los universales en la Edad Media. Ockam y su navaja. Racionalismo, Empirismo, Fideísmo, Idealismo,Positivismo, Pragmatismo. Filosofía de la Ciencia: una justificación del saber científico. Popper y la teoría falsacionista. Khun y los paradigmas. Lákatos y Feierabend.El odio de Platón contra poetas y pintores. Aristóteles y la contemplación. Plotino y el éxtasis estético. La estética de la Luz: el arte en el Medioevo. Renacimiento y antropocentrismo. Leonardo y Miguel Angel.La exuberanciabarroca, la fría perfección neoclásica, y el arte romántico. Arte colonial español. Estéticas contemporáneas, y su relación con la filosofía. Formalismo estético y Crítica del Juicio: el gusto estético y el libre juego de las potencias. Kant y el anticonceptualismo estético. Hegel y la belleza de lo aparente. Grandes corrientes del siglo XX.Obras arquitectónicas de las distintas Èpocas: desde losclásicos hasta nuestros días. Templos griegos, castillos medievales, edificios públicos, catedrales, y las grandes edificaciones modernas y contemporáneas. Monumentos (Arco del Triunfo, Arco de la Libertad), edificios (Torres Gemelas y Petronas), palacios gubernamentales (el Congreso y la Casa Rosada). Arte Islámico.Libertad, fundamento de la dignidad humana. Libertad subjetiva y objetiva. La ley...