Planificacion II Bach

Lengua y Literatura II de Bachillerato Técnico Profesional Marta Gladis Alemán de Aguilar M.A. en Lengua y Literatura

2015




Unidad
Expectativas de logro
Contenido
Situaciones de aprendizaje
Tiempo
Acciones a evaluar




Unidad I

FUNDA-MENTOS DE LA COMUNI-CACIÓN EN LAS EMPRE-SAS Y EN LAS ACTIVIDADES PROFESIONALES




Transmitir mensajes verbales utilizando el canal más efectivo decomunicación fomentando la productividad y las buenas relaciones personales.
































































Identificar los elementos de una entrevista, juntas, trabajos en equipo, como recurso para interactuar en los distintos ámbitos laborales y/o personales










Exponer presentaciones de acuerdo con la situación laboral y/o profesional





Utilizar lapublicidad y propaganda como una técnica comercial en sus conceptos de desempeño laboral y/o profesional



Como escoger el canal óptimo de comunicación









Comunicación tecnológica
Internet
Conferencia por computadora
Mensajes inmediatos






Mensajes verbales









Habilidades interpersonales














Como manejar las críticas y los conflictos









Habilidad para negociar yresolver problemas








La entrevista
Tipos de entrevista
Preparación de una entrevista










El trabajo en equipo



Cómo realizar una presentación
Tipos de presentaciones
Elaborar presentaciones




La publicidad. Técnica comercial, publicidad y propaganda


















Recursos fónicos y fonológicos en el lenguaje publicitario









Comparten oralmente los conocimientos previossobre la comunicación y su importancia para el ser humano.
Leen atentamente las definiciones sobre lenguaje de la Pág. 1 del texto.
Desarrollan un resumen en su cuaderno.
Leen y analizan la información sobre el tema en las Págs. 2-3 del libro de texto.
Comparten mensajes escritos con sus compañeros a través de cartas, mensajes de texto chats, correos electrónicos u otros.
Explican las ventajas dela tecnología en la comunicación.
Elaboran en el cuaderno un mapa conceptual sobre el contenido de las Págs. 2-5
Resuelven en equipos las actividades planteadas en las págs. 6-8.
En equipos de trabajo leen atentamente la información sobre “Mensajes Verbales” de las Págs. 8 y 9.
Comparten opiniones sobre la claridad y ambigüedad en los mensajes.
Resuelven las actividades sugeridas en la Pág. 10Realizan comentarios sobre las habilidades interpersonales en la vida cotidiana.
Se organizan en equipos y se distribuyen la temática para analizarla.
Exponen sus reflexiones a sus compañeros.
Solucionan las actividades de la Pág. 12.
Leen por turno el texto “Cómo crear relaciones positivas” de las Págs. 13-15.
Comparten sugerencias para mejorar las relaciones con los demás.
Resuelven lasactividades de la Pág. 15
Discuten sobre la importancia de manejar correctamente las críticas y los conflictos.
Leen las Págs. 15-17.
Realizan en equipos las actividades sugeridas en la Pág. 17.
Escriben un resumen de la temática planteada en las Págs.
17 y 18
Razonan sobre las ventajas de manejar los conflictos positivamente.
Resuelven las actividades de la Pág. 18.
Realizan una lectura atenta sobre eltexto “Habilidad para negociar y resolver problemas” en las Págs. 18-20.
Comparten oralmente opiniones sobre el tema.
Leen y elaboran un cuadro sinóptico sobre el tema “ La entrevista”
Explican, apoyados por el docente cada uno de los elementos de la entrevista.
Leen detenidamente el ejemplo de entrevista de las Págs. 23 y 24.
Resuelven las actividades de la Pág. 25.
Comparten oralmente susconocimientos sobre la importancia del trabajo en equipo.
Enumeran las ventajas del trabajo en equipo.
Leen en equipos las páginas 27-30
Contestan un cuestionario.
Llevan a cabo las actividades sugeridas en las Págs. 26 y 27
Solucionan la actividad de la pág. 31.
Exponen en equipo la temática.
Propician un espacio para preguntas y respuestas.
Discuten acerca del papel de la publicidad en la...