planificacion lectura
Preparación
Objetivos de Lenguaje:
Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta yreceptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las razones de sus impresiones y preferencias
Comprender mensajes orales simples endistintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.
Desarrollar la conciencia fonológica:
Reconocer palabras a primeravista (vocabulario visual).
Desarrollar la conciencia semántica:
Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta, larealización de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones.
Día 1
Día 2
Día 3
Día 4
Día 5
Glu Glú el Pez Espada
Esta historia singular sucedió al fondo del mar,cuando Glu Glú el pez espada, decidió que el agua helada ya no le gustaba más y se puso a estornudar con la nariz colorada.
Yo quiero un mar caliente porque doy diente con diente y me puedoresfriar.
Yo no debo estornudar pues la punta de mi espada es atchús muy delicada y se me puede quebrar.
L
E
C
T
U
R
A
Predicción del tema de la lectura a partir del dibujo.Conversación sobre el personaje de la lectura.
Comentan sobre lo escuchado de la lectura.
¿Por qué se llama pez espada?
¿Dónde viven?
¿Han visto algún pez espada?
Comentan sobre el mar.Observan y comentan sobre los diferentes tipos de peces.
Inferir acerca de las preguntas realizadas por la educadora.
Conversación sobre todo lo que han aprendido con la lectura.
Inventan un nuevofinal para el cuento.
-La Educadora modela la lectura.
-La Educadora modela la lectura.
-La Educadora modela la lectura.
-La Educadora modela la lectura.
-La Educadora modela la lectura....
Regístrate para leer el documento completo.