Planificacion Lenguaje

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PLANIFICACIÓN SEGUNDO AÑO MEDIO

Profesora: Helen Collado Tapia

|Unidad: La variedad del mundo y de lo |Subunidad: |Periodo: |Tiempo programado: |
|humano comunicada por la literatura y los |1. Tipos de mundo ficticio creados en la literatura y en los medios de comunicación.||20 semanas |
|medios de |2. Incidencia de los contextos de producción en los tipos de mundo ficticio creados |Segundo Semestre | |
|comunicación |en la literatura y en los medios de comunicación. || |
| | | | |
| |3. Convergencia y divergencia interpretativas. || |
|Objetivos Fundamentales Verticales: |
|1. Apreciar el valor y la importancia de la literatura como creación de mundos mediante el lenguaje, e identificar los elementosbásicos que constituyen el mundo literario. |
|2. Investigar sobre el contexto histórico cultural en que se han escrito las obras leídas, así como sus relaciones con otras expresiones de la cultura. |
|3. Analizar las imágenes de mundo que entregan los medios masivos de comunicación, y formarse una opinión meditada acerca deellos. |
|Objetivos Fundamentales Transversales: |
|Valorar la lectura habitual de obras literarias significativas como una experiencia que da acceso al conocimiento y comprensióndel mundo y de lo humano en la diversidad de sus manifestaciones. |

|Semana |Aprendizajes Esperados |Indicadores |Actividades de |Ejemplo de Actividades |Sugerencia de Evaluación |
| | | |Aprendizaje| | |
| |Distinguen entre el texto | | |I.a)Lectura de diversos textos |I.a)Evaluación formativa. |
|1 |expositivo y el literario, |I) Características fundamentales |I.a)Los alumnos y alumnas leendiversos |literarios y no literarios. |(guía de comprensión lectora)|
|2 |atendiendo al lenguaje y la |del discurso expositivo y del texto|fragmentos literarios y no literarios, |Responden guía de comprensión | |
|3 |finalidad de cada uno de éstos. |literario (diferencias y |reconociendo similitudes ydiferencias |lectora. | |
| | |similitudes) |entre éstos en cuanto a su estructura, | | |
| | | |lenguaje y finalidad, etc....
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