Planificacion mar

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SEGUNDO PROYECTO MAYO: “EL MAR Y SUS RECURSOS”
APRENDIZAJES ESPERADOS - Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción se relacionan con su hábitat
- Organizar proyectos grupales de indagación del medio natural expresando las actividades realizadas y los resultados obtenidos mediante diferentes representaciones
- Reconocer recursos y personasrelevantes en a historia del país, mediante relatos y elementos representativos y significativos para su vida
OBJETIVO GENERAL - Conocer características del paisaje marino y representarlas en deferentes creaciones plásticas para formar parte de una exposición
OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Identifican y nominar animales marinos
- Identificar el combate naval de Iquique como un hecho importante en lahistoria del país
- Representar en forma plástica paisaje marino
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE - Degustación de alimentos del mar, construcción de maquetas, collage, acuario
- Videos
PERIODO Lunes 16 al Martes 31 de Mayo
ACTIVIDAD COMPARTIDA Y DE EXPOSICIÓN - Cada niño deberá exponer con su grupo de trabajo un acuario creado con diferentes materiales de desecho y técnicas plásticas, ademásde un collage en papelógrafo que plasmará características relevantes de un paisaje marino

EVALUACIÓN
30 y 31 de Mayo

Planificación de proyectos
Nombre del proyecto: “El mar y sus recursos”
Curso: 2º Nivel Transición
Contenidos: Combate Naval de Iquique. Medios de Transporte Marítimos Animales Marinos, Productos del Mar
Efemérides: 21 Mayo: Combate Naval de Iquique
Duracion: 2Semanas
Profesora: Carolina Mendoza Orellana

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Actividad Recursos Evaluación

Lunes 16 Formación Personal y Social


Convivencia
(Interacción Social )

- Ampliar sus prácticas de convivencia social en nuevas situaciones para afianzar y profundizar la colaboración con otros. Inicio: Se disponen a comenzar la jornada de clases
Desarrollo:Participan en rutinas diarias de Interacción con compañeros de aula, integran conversaciones espontáneas sobre las actividades que realizaron junto a sus familias durante el fin de semana.
Final: Interactúan en diferentes actividades lúdicas, juegos de mesa, involucrando ejercicios de pensamiento lógico matemático (memorice, dominó, etc.). - Diferentes rutinas
- Juegos de mesa, dama dominò,memorices. Escala de Apreciación
Comunicación Lenguaje Verbal
(Comunicación Oral ) - Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores. Inicio: Observan lamina del mar, su flora y fauna, comentan lo que conocen de dicho paisaje.
Desarrollo: Observan y nominan todos los elementos que conforman esta paisaje, realizandescripción del fondo del mar, construyen oraciones utilizando el apoyo visual de la lamina.
Final: Trabajan decorando la sala de clases con motivo marino. - Lamina de paisaje marino
- computador
- Internet
- Elementos para decorar la sala

Martes 17
Formación Personal y Social


Autonomía
(Motricidad)

- Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos ydesplazamientos, alternando velocidades, dirección, posiciones e implementos. Inicio: Organizan sala de clases para realizar actividad de baile entretenido.
Desarrollo: Se distribuyen dentro de la sala y comienzan a realizar ejercicios guiados por la profesora, realizan diferentes actividades físicas en un circuito con implementos.
Final: Realizan ejercicios de respiración y organizan sala declases con sillas en mesas en el lugar correspondiente para nueva actividad
- Implementos psicomotricices, túneles, balones, ballas, aros , obstáculos, etc.
- Música Escala de Apreciación
Relación con el Medio Seres vivos y su entorno
- Comprender que algunas característ. de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción se relacionan con su hábitat. Inicio: Observan video...
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