PLANIFICACION MULTIGRADO

Tercer ciclo
Nivel Inicial
Nivel Avanzado
Nombre del proyecto
Buscar información en fuentes diversas para escribir un textos expositivos
Escribir un reportaje sobre tu localidad
Propósitos didácticos
Aprender a buscar información en diferentes fuentes para escribir un texto expositivo, analizando sus características, elementos y forma en que se usa el lenguaje.
Escribir un reportajesobre las costumbres y características de tu localidad. Investigarás información, realizarás entrevistas y escribirás un reportaje acerca de un tema de interés del lugar donde vives, para difundirlo ante las autoridades oficiales de tu localidad.
Propósitos comunicativos


Prácticas sociales del lenguaje
Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo.
Escribir unreportaje sobre su localidad.
Competencias que se favorecen
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizaje esperados (punto de llegada al finalizar elproyecto)
Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.
Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.
Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrarinformación sobre un tema.
Comprende e interpreta reportajes.
Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
Temas de reflexión
Búsqueda y manejo de información
Lectura para identificar información específica.
Información relevante en los textospara resolver inquietudes específicas.
Palabras clave para localizar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.
Propiedades y tipos de textos
Función y características de las citas bibliográficas.
Correspondencia entre títulos, subtítulos, ilustraciones y contenidodel cuerpo del texto.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Fuentes de consulta para corroborar ortografía convencional de palabras.
Formas de referir citas textuales.
Aspectos sintácticos y semánticos
Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc.), para darle cohesión a un texto.
Comprensión e interpretación
Información contenida en reportajes.
Búsqueda ymanejo de información
Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas.
Propiedades y tipos de textos
Características y función de los reportajes.
Uso de las citas textuales.
Función de la entrevista para recopilar información.
Aspectos sintácticos y semánticos
Preguntas abiertas para obtener información en una entrevista.
Información que puede anotarsetextualmente, y elaboración de paráfrasis.
Indicación del discurso directo a través de sus marcas gráficas (guiones largos).
Estrategias para elaborar notas.
Nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinión que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros).
Productos
Selección de un tema de interés.
Lista depreguntas sobre el tema que impliquen definiciones, relaciones de causa y efecto, y descripciones de sucesos o procesos.
Selección de información en diversas fuentes que responda a las preguntas.
Notas con la información recabada para responder cada pregunta, que incluya las referencias bibliográficas de las fuentes consultadas.
Borradores de textos expositivos, que cumplan con las siguientes...