planificacion quinto grado matematicas

Páginas: 5 (1088 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2014
Escuela primaria “Miguel Hidalgo” el Rosario municipio de Francisco I. madero
Tutor: Mario Godínez Gómez
Practicante: Luz Karime Corona Pérez
Secuencia didáctica No.
Desafío: “Unidades y periodos”.
Fuente: Libro para el maestro Desafíos Matemáticos 2014. Educación Básica. Primaria. 5er grado. Pág. 34 – 37.
Campo de formación
Asignatura
Grado
Bloque
Eje temático
Tema
PensamientoMatemático

Matemáticas
Quinto
I
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Problemas aditivos
Intención didáctica
Consigna
Que los alumnos conozcan y comprendan diferentes unidades y periodos.
En parejas analicen la información de cada una de las situaciones
Posteriormente respondan lo que se indica
Consideraciones previas
En general, la intención de este plan es que los alumnosconozcan y comprendan diferentes unidades de tiempo, según los periodos que se trate: millones de años (ma) para los eones y eras geológicas, y milenios para la historia del territorio mexicano, etcétera.
Es importante advertir la irregularidad de los agrupamientos, aunque se utilice la misma unidad de medida; por ejemplo, las eras geológicas del eón fanerozoico comprenden diferentes cantidadesde millones de años. Lo mismo ocurre con los eones geológicos, cada uno representa diferente cantidad de millones de años.
Actividades de Inicio
Productos de aprendizaje
Recomendaciones didácticas: el papel del docente
En parejas analicen la información de cada una de las siguientes situaciones.
Posteriormente, respondan lo que se indica.

El Eón Hadeico o Hádico que comprende desde elinicio de la historia de la Tierra, hasta hace 4 000 millones de años.
El Eón Arcaico que comprende desde hace 4 000 hasta hace 2 500 millones de años.
El Eón proterozoico que comprende desde hace 2 500 hasta hace 542 millones de años.


El Eón fanerozoico que se extiende hasta la actualidad. Esta unidad se divide en tres eras geológicas: Era Paleozoica que comprende desde 542 hasta 251 ma(millones de años); Era Mesozoica, desde 251 ma.hasta 65.5 ma; y Cenozoica, desde 65.5 ma hasta la actualidad.

De acuerdo con lo anterior, si los dinosaurios aparecieron sobre la tierra hace aproximadamente 205 ma, ¿a qué era corresponden?

¿Qué unidad de tiempo se utiliza en los eones y en las eras geológicas?

Leer la situación 2 . Contestar lo siguiente
a) Si un milenio equivale a 1000 años,¿cuántos milenios hace que fue descubierto el territorio mexicano?
Situación 3
a) ¿Entre qué años comprende el siglo XIX?

b) ¿Cuántos años duró la Revolución Mexicana?

c) ¿A cuántos años equivale un decenio?

Situación 4
a) Si un centenario equivale a 100 años, ¿cuántos centenarios hace que fue construido el inmueble?
b) ¿Cuántas décadas ha tenido vigencia la constitución de 1917?c) Si un quinquenio o lustro equivale a 5 años, ¿desde hace cuántos lustros la casa se instauró como museo?
Situacion 5
a) ¿Cuántos años vivió Miguel Hidalgo y Costilla?

b) ¿Qué unidad de tiempo se utiliza para referirse a la edad de las personas?










Preguntas contestadas.


Leer conjuntamente con los niños para texto, para analizarlo y poderlos orientar a responder loque se pide.
Actividades de Desarrollo


Productos de aprendizaje
Recomendaciones didácticas: el papel del docente

1. En 3000 años, ¿cuántos lustros hay? ¿Cuántas décadas? ¿Cuántos siglos?
2. Los árabes estuvieron en España desde el año 711 hasta el año 1492, ¿cuántos años estuvieron los árabes en España?
3. El año 1980 fue bisiesto. Si cada cuatro años hay uno bisiesto, averigua losaños bisiestos que hay hasta el año 2004.
4. ¿Cuántos trimestres tiene un año?
5. ¿Cuántos cuatrimestres tiene un año? ¿Cuántos semestres?
6. ¿Cuántas décadas tiene un siglo? ¿Y un milenio?
7. ¿Cuántas semanas tiene un año?



Preguntas contestadas en la libreta



Preguntar al grupo si tienen alguna duda para poder resolverla entre todos





Actividades de Cierre


Productos...
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