Ámbito: Formación personal y social Micro-grupo: 1
Núcleo: Autonomía Edad: 7 a 11 meses.
Fecha: Nombre de la Experiencia: “Alcanzando botoncitos y tapitas”
Aprendizaje Esperado Nº:13 Aprendizajes Previos Experiencia de Aprendizaje Metodologías de Orientación Evaluación
Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina, utilizando la prensión como pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos.

Manipula objetos de tamaño regular.
Se interesa por objetos que desea alcanzar. Inicio:
Los niños y niñas serán ubicados en posición cómoda, luego observarán y escucharán una “cajita musical”, la que contendrá legos y tapas plásticas de botellas.

Desarrollo:
Los párvulos deberán sacar los objetos de la cajade manera que utilicen sus dedos como pinzas, luego los manipularan y observaran.

Cierre:
Los niños/as regresaran los objetos a la “cajita musical” y recibirán aplausos y caricias. Estrategias:
La educadora con mucho cariño ubicará a los niños en una posición cómoda. Luego tendrá que agitar la “cajita musical” previamente confeccionada y llenada de objetos como legos y tapas plásticas de botellas.
La educadora les ofrecerá a los niños los objetos que se encuentran en la “cajita musical”, procurando que cada niño/a saque un objeto.
Posteriormente incentivará a que cada niño/a regrese los objetos a su lugar y les dará aplausos y caricias.

Recursos:
Cajita Mágica
Botones
Tapas plásticas de botellas Instrumento:
Escala de Apreciación

Categorías:
L
M/L
N/L

Indicadores:
Utiliza los dedos como pinzas para tomar objetos pequeños.
Aprendizaje Esperado
(E) -C-D
Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina utilizando prensión pinza al tomar [continua]

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(2011, 04). Planificacion Sala Cuna Menor Motricidad. BuenasTareas.com. Recuperado 04, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planificacion-Sala-Cuna-Menor-Motricidad/1983015.html

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"Planificacion Sala Cuna Menor Motricidad." BuenasTareas.com. 04, 2011. consultado el 04, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Planificacion-Sala-Cuna-Menor-Motricidad/1983015.html.