Planificacion sala cuna

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Jugando a Leer

Nivel: Medio
Educadora de nivel: Jessica Molina Hernández
Fecha: 24-02-10

|Ámbito/ |A. |A. Especifico |Actividad del niño|Acción Mediadora |Evaluación |Recursos Educativos |
|Núcleos |Esperado | || | | |
|Ámbito : |Nº 7|‘’Interesarse en el |-Escuchar |Inicio: Se invitara a los niños (as) a formar un semicírculo en la sala, |Lista de cotejo. | |
|Comunicación |Interesarse enel lenguaje|lenguaje escrito a | |cada uno con su silla frente a la mesa de trabajo, luego a modo de | |- Sillas |
||escrito a través del |través del lenguaje |-Observar |motivación, la educadora les presentara una ‘’sorpresa’’que consiste en |Si – No ||
|Núcleo : |contacto con textos de |escrito con | |una caja. Y posteriormente en base a preguntas como: ¿Qué habrá dentro de ||-Cajas |
|Lenguaje Verbal |diferentes tipos como: |etiquetas ‘’ |-Responder a preguntas |la caja?; ¿Qué se imaginan?; ¿Será un…? etc.…Luego les comentabrevemente.|Indicadores | |
| |cuentos, letreros, | | |Qué jugaremos a leer. Reconociendo etiquetas (logos)como: coca cola, Omo,| |- Etiquetas de diversas|
|Categoría: |noticias, anuncios, | |-Formular hipótesis |Soprole, nido, etc. Les...
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