Planificacion tercer año Los animales y su alimentacion
“Los animales y su alimentación”
FUNDAMENTACIÓN
Desde los primeros años de la escolaridad primaria los niños participan en propuestas de trabajo relacionadas con la comprensión del mundo natural y social, temas que despiertan su interés. Los niños pequeños son entusiastas y curiosos cuando se trata de temas que les resultan interesantes o queadquieren cierta resonancia en el lugar o en el momento.
A su vez disponen de mucha información sobre la alimentación de los animales y estos saberes son los que confrontarán a través de los intercambios orales, la observación sistemática, la búsqueda de información y la organización de la información en cuadros; para finalmente conocer las diversas dietas, estructuras utilizadas y llegar a la conclusiónde que es posible inferir qué come un animal (carne, vegetales, ambos) a partir de su dentadura y otras características físicas.
CONTENIDOS
Diversidad de dietas y de estructuras utilizadas en la alimentación en los animales.
Clasificación de animales según la alimentación, herbívoros, carnívoros y omnívoros.
Partes de los animales empleadas en la alimentación.
OBJETIVOS
Conocerlas diferentes dietas de los animales.
Reconocer las estructuras utilizadas por los animales para alimentarse.
Organizar la información obtenida en cuadros.
Elaborar generalizaciones sencillas.
Observar sistemáticamente el objeto de estudio.
ACTIVIDADES
Actividad 1 ¡Qué hambre!!
Se propone la siguiente problemática a modo de disparador.
Imaginen que lleguen muertos, pero muertosde hambre a un pueblo abandonado. Cuando se ponen a buscar desesperados algo para comer, lo único que encuentran es: una lata de duraznos, dos huevos podridos, un par de piedras un pulóver, bosta de caballo y un vasito de pis….¿ Qué elijen? Si no logran la abrir la lata de duraznos; lo más probable es que decidan seguir muertos de hambre…..es lógico no solemos comer piedritas, ni huevos podridos,ni bosta: aunque muchos animales lo hacen todos los días.
Se copia la lista que dice el enunciado en el pizarrón y realiza un intercambio oral para indagar los saberes previos.
¿Ustedes conocen algunos animales que se alimenten de estas cosas? ¿Qué se alimenten de piedras?
¿Qué animales se alimentan como nosotros? ¿Qué animales conocen que se alimenten diferente?
Conocen las dietas de losanimales.
A continuación los niños investigarán sobre la alimentación de los animales. En biblioteca los alumnos explorarán material bibliográfico para iniciar una búsqueda de información.
Dicho material bibliográfico se seleccionara previamente, para ofrecerles a los alumnos una amplia diversidad de especies a estudiar (herbívoro, carnívoro, omnívoro).
Se entrega una ficha a cada uno, parapoder ir organizando la información recabada.
ANIMAL
ALIMENTO
PARTE UTILIZADA
BUITRE
Resto de animales ya muertos
Pico curvo, garras
Al terminar se realizarán algunas generalizaciones, por medio de un intercambio oral, cada uno comentará los animales que investigó y entre todos notaremos que muchos animales compartenlas mismas dietas, y utilizan las mismas estructuras; que son varios los animales que se alimentan de plantas, varios los que se alimentan de otros animales, que hay otros animales que se alimentan tanto de plantas como de carne, dichas conclusiones las registraremos en los cuadernos.
Se les explicará que los animales se clasifican en tres grandes grupos según el tipo de alimentación, están losherbívoros, los carnívoros y los omnívoros. Para facilitar la tarea se entregará un segundo cuadro y textos explicativos sobre la alimentación de los animales (“Los animales se alimentan”), luego de la lectura por sí mismo y a través de un dictado al docente sistematizaremos los conocimientos en dicho cuadro.
HERBÍVOROS
CARNÍVOROS
OMNÍVOROS
Ej.
Son los animales que se alimentan de...
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