Planificacion

OEI

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Sistemas

Educativos

Nacionales

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Venezuela

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Indice Capítulo 16
16. INVESTIGACIÓN, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA.................................................. 2
16.1 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA .......................................................................... 2
16.1.1 Instituciones Promotoras y/o Ejecutoras y de la Investigación........................... 2 16.1.2 Instituciones dedicadas a la investigación ............................................................ 2 16.1.3 Areas Prioritarias de Atención ................................................................................ 3

16.2 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA. ......................................................................... 3
16.2.1 Evolución y Situación Actual................................................................................... 3 16.2.2 Instituciones Planificadoras. ................................................................................... 4

16.3 EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO. ..................................................... 4
16.3.1 Instituciones Evaluadoras....................................................................................... 5

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Sistemas

Educativos

Nacionales

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Venezuela

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16. INVESTIGACIÓN, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA
16.1 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
La evolución de la investigación educativa en Venezuela se puede considerar en tres grandes etapas: La primera, abarca desde la creación de EDUPLAN en 1959 hasta 1974, las investigaciones planteadas en esteperíodo son producto de convenios con la Agencia Internacional para el Desarrollo, (AID), UNESCO y OEA con financiamiento externo y surgen como consecuencia de las políticas inmediatas de estos organismos, no obstante, este período genera una infraestructura que culmina con la consolidación de la unidad de investigación, dentro de Planeamiento. La segunda, abarca desde 1974 fecha en que se producela ruptura de la asistencia técnica externa hasta 1988 y se caracteriza por la búsqueda de alternativas válidas para el desarrollo de la investigación educativa acordes con los requerimientos de la planificación. La tercera desde 1983 hasta la actualidad sustentadas en una estrategia de coordinación con la finalidad de optimizar los recursos nacionales mediante programas de coordinación,intercambio de recursos y asesoría mutua. Se considera igualmente la utilización de fuentes de financiamiento ofrecidas por Organismos Internacionales.

16.1.1 Instituciones Promotoras y/o Ejecutoras y de la Investigación
El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT) es el ente Coordinador y Promotor de las Investigaciones que se desarrollan en el país.

16.1.2Instituciones dedicadas a la investigación
- Instituciones que generan información para el apoyo de las investigaciones a través de bases de datos, fuentes bibliográficas, centros de documentación, procesamiento automatizado de datos. - Oficina Central de Estadística e Informática (OCEI), Instituto Autónomo Biblioteca Nacional(IABN), Centro de Estudio y Reflexión en Planificación Educativa (CERPE). -Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT). - Instituciones que realizan investigaciones relacionadas con la Educación y la Incorporación Efectiva de la población al mercado de trabajo: Fundación de Educación e Industria (FUNDEI). - Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE), Oficina Central de Coordinación y Planificación de la Presidencia de la RepúblicaCORDIPLAN, Ministerio de Educación (ME). - Instituciones que realizan investigaciones y son responsables directos del hecho educativo, tales como Universidades, Pedagógicos, Institutos y Colegios Universitarios, donde la tendencia ha sido hacia el estudio de la relación Educación Sociedad, Investigaciones para resolver problemas internos de dichas Instituciones, trabajos de ascenso, actividades de...