Planificacion

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  • Publicado : 26 de abril de 2011
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Área: ciencias sociales ciudadanía e identidad.Propósito: con la presente unidad didáctica, se quiere lograr que los estudiantes vean el valor de los ríos en nuestro país, así como también la que sele debe presta, la importancia ya que ellos son la principal fuente de energía hidroeléctrica.Objetivos: Explicar las diferentes cuencas hidrográficas de Venezuela Identificación de los Ríos aEscala Regional |
AREACiencias Sociales | CONTENIDOCuencas hidrográficas y su conservación. Importancia y usos de las aguas terrestres.| ACTIVIDAD- observaran imágenes. -Explicación por medio de mapas conceptuales. | TIEMPO45min |
SITUACION DIDACTICA-se realizara una galería con el fin de que los estudiantes obtengan un mejoraprendizaje significativo sobre dicho tema |
Inicio: Por medio de imágenes referentes al tema, se establecerán comparaciones. Desarrollo:Explicación del tema por medio de torbellino de ideas y mapasconceptuales donde los estudiantes participaran a dicha explicación * Concepto de hidrografía. * Ríos, lagos y cuencas * Cuencas hidrográficas * Tipos de cuencas * El ciclo hidrológico* La erosión * Sedimentación * Importancia y usos de las aguas terrestres. Cierre: Galería de dibujos creados por los estudiantes. Repaso de todo lo visto en clase, por medio de una galería,en la cual se formaran diferentes grupos en el que cada uno se les dará una lámina de papel bond, marcadores y tizas de colores para que ellos creen un dibujo relacionados con la hidrografía, luego deesto, se seleccionará un integrante por cada grupo para que dé una explicación referente a su dibujo y después se irán rotando para que así cada uno participe en las diferentes galerías.|
TECNICAObservación directa Torbellino de Ideas | METODODeductivo | RECURSOSMaterial Audiovisual...
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