planificacion

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE


Asignatura: Historia, Geografía y Cs Sociales Curso: 8° Básico Nombre del profesor: Patricio Alvaro Chávez Vivanco


FECHA
Nº CLASE
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
16 de Mayo
Clase 22
Objetivo de la clase o indicador:
Comprender los conflictos internos y externos del reinado de los AustriasHabilidades de la clase:

Proyector
Computador
Mapa histórico de Europa
Texto de estudio
Formativa
Se hacen pregunta relativas a los territorios mostrados

Inicio:
Ubican los territorios que componían el Imperio de Carlos V y
Felipe II







Desarrollo:
Se explica el desarrollo imperial de España en el siglo XVI y sus repercusiones en el resto de Europa, comparando losterritorios que tenía Carlos V con el de su hijo Felipe II





Análisis



Cierre:
Se resume contenido.










PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE


Asignatura: Historia, Geografía y Cs Sociales Curso: 8° Básico Nombre del profesor: Patricio Alvaro Chávez Vivanco



FECHA
Nº CLASE
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
23 de MayoClase 23
A.E: Reconocer antecedentes y características de las
monarquías absolutas como expresiones del Estado
moderno.
Objetivo de la clase o indicador:
Comprender los conflictos internos y externos del reinado de Carlos V

Habilidades de la clase:
Mapa mudo
Lápices de colores

Formativa
Se revisa al azar mapa coloreado en clases

Inicio:
Se explica el árbol genealógico de CarlosV







Desarrollo:
Se contrasta el reino legado a Carlos V, como lo amplia y los problemas que suceden con esta acción. Se colorea un mapa mudo indicando los territorios ganados por Carlos V




Análisis



Cierre:
Se contestan preguntas relativas a la clase expuesta









PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE


Asignatura: Historia, Geografía y Cs SocialesCurso: 8° Básico Nombre del profesor: Patricio Alvaro Chávez Vivanco


FECHA
Nº CLASE
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
28 de Mayo
Clase 24
A.E: Reconocer antecedentes y características de las
monarquías absolutas como expresiones del Estado
moderno.
Objetivo de la clase o indicador:
Reconocer las razones que explican la política interior yexterior de Felipe II.


Habilidades de la clase:
Texto de Estudio
Proyector
Power Point
Formativa con aplicación de rubrica

Inicio: Se plantean preguntas sobre Felipe II






Desarrollo:
Se explica los problemas exteriores que tuvo Felipe II y como estos influyeron en su reinado. Se revisan Power Point con hechos relevantes de su reinado para luego aplicar rubrica



AplicaciónCierre:
Se resume contenido en base a preguntas y respuestas











PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE


Asignatura: Historia, Geografía y Cs Sociales Curso: 8° Básico Nombre del profesor: Patricio Alvaro Chávez Vivanco


FECHA
Nº CLASE
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
Clase 25
A.E: Reconocer antecedentes ycaracterísticas de las monarquías absolutas como expresiones del Estado moderno, incluyendo.
Objetivo de la clase o indicador:
Entender los cambios sociales surgidos en España producto de la conquista de América

Habilidades de la clase:
Texto de Estudio
Formativa
Se revisa las preguntas a alumnos.

Inicio:
Se recuerdan conceptos claves de clase anterior; monarquía, Europa, Expansiona Territorial.Desarrollo:
Se explica las consecuencias de la llegada de oro y plata a España y sus consecuencias en la economía, demografía y la sociedad. En pareja se lee el texto de estudio y contestan dos preguntas de análisis; ¿Explicar las características de la demografía, la economía y la sociedad de los reinos hispánicos en el siglo XVI?

Síntesis



Cierre:
Se resume y contestan...