Planificacion

ESC. PROFR. CLAVE: GRADO Y GRUPO: 4º “B” PROFRA.

PROYECTO: PLANEACIÓN DEL 19 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2011
ASIGNATURAS / BLOQUE: 1

ESPAÑOL – MATEMATICAS –
C.NATURALES – GEOGRAFÍA
HISTORIA – F. C. Y ETICA –
EDUC. ARTISTICA Y FISICA.APRENDIZAJE ESPERADO / PROPOSITO
F. C. Y ETICA: *Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e ntegridad personal.
ESPAÑOL: * Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
MATEMATICAS: * Resuelva problemas que involucren nuevas aplicaciones de la adición. * Resuelva problemas que involucren distintas aplicaciones de la multiplicación ydesarrolla procedimientos para cálculo. *Explora cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades.
C.N.: * . Relaciona las funciones del cuerpo humano con el mantenimiento de la salud.
GEOGRAFÍA: *Reconoce la organización política y las entidades federativas de México. * Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
HISTORIA: * Describe el origen yproceso del poblamiento de América y del actual
territorio mexicano. Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar
los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el
actual territorio mexicano.*EDUC. ARTISTICA: * Interpreta una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento. * Crea pequeñas unidades melódicas diferenciando sonidos graves, agudos yde la misma altura. AMBITO / EJE / CICLO/TEMA

AMBITO: Literatura

Desarrollo humano y cuidado de la salud

EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma, espacio y medida.

Espacio geográfico y mapas.

TEMA: Los servicios de salud

El poblamiento: un viaje de Asia
a América. Los primeros grupos humanos
en el actual territorio mexicano.Apreciación, expresión y contextualización
COMPETENCIAS: ESP. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. MAT. * Resolver problemas de manera autónoma • Validar procedimientos y resultados. *Manejar técnicas eficientemente. C.NAT. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado delambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.GEOG. Manejo de información geográfica. HIST. Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información
FORM. CÍV.* Conocimiento y cuidado de si mismo. EDUC. ART.* Artística y cultural

CONCEPTUAL ( SABER )
 Distinguir rimas, coplas, trabalenguas, acento diacrítico.
 Suma, resta, multiplicación,cuerpos geométricos, cara, vértice, arista.
 Sistema nervioso, aparato locomotor, circulatorio, digestivo y respiratorio.
 División territorial de México, simbología de mapas, escala, paralelos y meridianos.
 Glaciación, nómadas, sedentarización y agricultura.
 Seguridad social, integridad personal.
 Idiófonos, secuencia dancística.
PROCEDIMENTAL ( SABER HACER )
 Inventa trabalenguas Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica
 Resolución de problemas, forma cuerpos geométricos, Completa tablas.
 selección y comunicación de información.
 Observación, análisis y reproducción de mapas y tablas.
 Elaboración de ideófonos.

ACTITUDINAL ( SABER CONVIVIR )
 Trabajo colaborativo
 Solidaridad
 Respeto
 Participación
Tolerancia
 Responsabilidad y compromiso.
 Capacidad de acción
 Reconocer la identidad espacial
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO

* En plenaria contesten:
¿Qué tipos de música has bailado? ¿Todas se bailan igual? ¿Cuáles te gustaron más y por qué?


Distinguir las diferencias en la música utilizada en
distintos contextos; por ejemplo, ¿cómo es la música
en una función de...