Planificacion

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Proyecto- Eje temático:
“Las mascotas de las familias de Sala Amarilla”
Sala: Amarilla 1ª “B”

Duración: 01/04 al 24/04Docente: Vázquez Gisela
¿Cuáles son? ¿Por qué se llaman domésticos? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué objetos usan las mascotas?
¿Cómo las cuidamos? ¿Dónde las llevamos cuando se enferman?

Fundamentación: El contacto diario con los animales forma parte de la vida de todo niño, especialmentedentro del entorno familiar.
Los animales domésticos que acompañan y dan amor, son motivo de alegría e interés para ellos. Este trabajo tiene como fin brindarles a los niños oportunidades que les permitan ampliar sus conocimientos, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan y el respeto que merecen.
Objetivos: Que los niños…
 Participen activamente de experiencias paraconocer algunas características de los animales significativos para ellos.
 Vivencien experiencias de sensibilidad y contacto con los animales desde el cuidado y el respeto hacia los mismos.
 Expresen a través del juego simbólico sentimientos, sensaciones y acciones vinculadas con el conocimiento y cuidado de las mascotas.
 Establezcan relaciones de semejanza y diferencia entre los objetos queutilizan las mascotas.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES
JUEGO CENTRALIZADOR RECURSOS Y MATERIALES

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:
 Independencia y autonomía en el quehacer cotidiano.
 Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
 Adquisición y afianzamiento de prácticas de orden e higiene.

Las historias: de la comunidad.
 Inicio en el conocimiento y la valoración de los festejossignificativos para la comunidad. (Día del animal)
Los seres vivos: animales
 Indagación de características comunes en distintos animales.
 Comparación de las mismas partes en distintos animales (patas, alas, aletas).
 Relación entre las características de las distintas formas de desplazamiento (los que nadan, vuelan, caminan).
 Reconocimiento de los diferentes destinos que dan laspersonas a los animales (animales de compañía).
 Respeto y cuidado hacia los seres vivos.

EL JUEGO
-En cuanto al juego en general:
o Integración al grupo de pares.
o Desarrollo de la imaginación.
-En cuanto al juego dramático:
o Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
o Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.o Organización del espacio de juego.

PRACTICAS DEL LENGUAJE.
Hablar y escuchar:
o Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
o Relatar un suceso de sus vidas a quienes no lo compartieron.
o Escuchar a los compañeros o adultos por periodos más largos.
Lectura y escritura:
o Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.
o Comentar con suspares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

LENGUAJE DE LAS ARTES Y DE LOS MEDIOS.
Literatura:
 Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
 Responder a las adivinanzas.
 Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.

Educación Visual:
 Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos dellenguaje plástico: línea, color, textura.
 Características básicas del color.
Expresión corporal:
 Exploración de los movimientos del cuerpo
 Exploración del espacio.
 Improvisación. Inicio:
 Observamos y describimos imágenes de animales domésticos, cada uno cuenta qué mascota tiene, cómo se llama y lo registramos en un afiche.
 Conversamos sobre los animales que pueden vivir en casa con...
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