Planificacion

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PLAN DE LECCIÓN
LENGUA Y LITERATURA
BLOQUE NO. 4

PLAN DE LECCIÓN
LENGUA Y LITERATURA
BLOQUE NO. 4

PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 4: Poemas Populares
ÁREA: Lengua y Literatura
AÑO DE BÁSICA: Sexto
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interacción social
TÍTULO: Poesías sobre nuestra cultura
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad
OBJETIVO DEL BLOQUE:Que los estudiantes valoren, disfruten de las poesías populares desde la expresión artística y revaloricen la producción nacional y latinoamericana. Que conozcan las características de este género para que puedan escribir poesías o hacer variaciones sobre ellas.
TIEMPO APROXIMADO: 4 periodos DESDE: HASTA:

EJES DE APRENDIZAJE | DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS |RECURSOS | EVALUACIÓN |
LITERATURA | Identificar las particularidades propias de los poemas populares en función del disfrute y reconocimiento de la cultura del país y de Latinoamérica. Identificar los elementos comunes de distintos poemas populares desde el análisis literario.Valorar con actitud crítica los rasgos literarios que poseen los poemas populares.Utilizar los recursos literarios paraescribir poemas populares que respeten las características propias de este género. Describir la intensión de los autores de poemas populares al relacionar el texto y los contextos en que pudieron haber sido producidos. Comparar el contexto de producción de los poemas populares y su relación con la obra resultante. Recitar poemas populares en función de disfrutar de los efectos lingüísticos queprovocan. Escuchar poemas populares producidos en distintos ámbitos y regiones, para reconocer el uso particular de la lengua con una actitud de respeto por la producción autóctona. | MÉTODO DE ANÁLISIS LITERARIO Observar y comentar los gráficos. Responder a preguntas sobre las poesías populares (conocimientos previos). Leer décimas, coplas, chigualos y alabaos. Analizar la estructura de lasdécimas, coplas, chigualos y alabaos. Comparar estas poesías populares. Comprender el vocabulario. MÉTODO DE ESTRUCTURA CREATIVA.Planificación.- Definir el objetivo y para quien se escribe la copla. Recordar la estructura de una copla. Pensar en las cualidades de la persona sobre quien se va a escribir y con qué se las puede comparar. Pensar y escribir una lluvia de ideas sobre cómo expresar lascualidades en cuatro frases. Ordenar las ideas. Redacción.- convertir cada frase en un verso de ocho sílabas. Buscar palabras para el final del primer y tercer verso. Buscar palabras para el final del segundo y cuarto verso. Escribir el borrador de la copla.Revisión.- comparar la copla producida con lo planificado. Revisar las ideas y la estructura de la copla. Identificar aciertos y fallas. Corregir lacopla. Publicación.- Entregar la copla al destinatario. MÉTODO PARA RECITACIÓN DE LA COPLA. * Preparación. * Comprensión. * Memorización. * Recitación. * Evaluación. | Cuaderno de trabajo TextoHojas InternetLibros Texto Cuaderno de trabajo. TextoCuaderno de trabajo | TÉCNICAObservación INSTRUMENTO:Escala descriptiva TÉCNICA:Observación INSTRUMENTOLista de cotejo TÉCNICA:ObservaciónINSTRUMENTO:Lista de cotejo. |

PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 4: Poemas Populares
ÁREA: Lengua y Literatura
AÑO DE BÁSICA: Sexto
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interacción social
OBJETIVO: Que los estudiantes valoren, disfruten de las poesías populares desde la expresión artística y revaloricen la producción nacional y latinoamericana. Queconozcan las características de este género para que puedan escribir poesías o hacer variaciones sobre ellas.
TIEMPO APROXIMADO: 3 periodos

EJES DEL APRENDIZAJE | DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| | | | INDICADORES ESENCIALES | TÉCNICA E INSTRUMENTO |
LITERATURA | Identificar las particularidades propias de los poemas...
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