Planificacion

Escuela de lenguaje
“Elsa Ulrich Jara” Planificación semanal.

Curso: Medio Mayor E - I Profesora: Alejandra Calfuquir Cabello Fecha: 12 al 16 de marzo 2012 Unidad: Periodo de evaluación y adaptación

Día | Ámbito / núcleo | objetivo | habilidad | actividad | recursos | Evaluación | Indicadores |
Lunes 12 | A: formación personal y social N: autonomía SN: iniciativa yconfianza | 9) Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo, de sí mismo y de sus pertenecías, de los demás y del medio ambiente | realizar hábitos de aseo de sí mismo y del medioresponsabilizarse de sus pertenencias respetar las pertenecías de otros y los objetos de uso común | Rutina DiariaDesayuno o almuerzoHigiene personal | Utensilios de aseo | EscalaapreciaciónL C | Realiza hábitos de aseoL: sin ayudaED: con instigación verbal del adultoNL: con instigación física y verbal del adultoGuarda sus pertenecíasL: sin ayuda, ED: Con instigación verbal del adulto NL: Con instigación física y verbal del adulto.Respeta las pertenecías de otros |
| A: RMNCN: Seres vivos | 7) Identificar los cambios que se producen en el día, los meses y lasestaciones del año: Claridad, oscuridad, longitud de sombra y características atmosféricos | Conocer las características del día y la noche.Conocer los días de la semanaConocer las características de las estaciones del año | Revisión de calendario | Panel de asistencia | Escala de apreciación | Diferencia el día de la noche.L: nombra los astro sol para el día, luna par al nocheED: solo nombra uno de losastrosNL: no nombra ninguno de los dos |
| A: FPSN: ConvivenciaSN: pertenencia y diversidad | 4) Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas | Practicar costumbres y tradiciones propias de chile | Participan en acto de día lunes escuchando el himno nacional, y bailando himno de la escuela el corazón feliz. | Acto cívico| Escala apreciación | Se mantiene formado mientras se entona Himno nacional.L: Sin recordarloED: recordándoleNL: A pesar de recordarle es no se mantiene en el lugar |
| A: comunicaciónN. lenguaje verbal | 1)Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales gestuales y corporales de diferentes interlocutores | Comprender narraciones de cuentos noticias relatos |Escuchan relato infantil ricitos de oro a través de interrogantes claves ¿Quien? ¿Cómo? ¿Dónde? aquellos alumnos que su lenguaje es ininteligible se solicita indicar la respuesta | Cuento infantil ricitos de oro | Escala apreciación | Comprende narraciones respondiendo o indicando la respuesta de las a interrogantes ¿Quién? ¿Cómo? ¿Dónde?L: 3 de 3ED: 2 de 3NL: 1 de 3 |
| A: RMNCN: Relacioneslógicas matemáticas | 1)Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación dirección distancia y posición respecto de los objetos, personas y lugares, nominándolos adecuadamente | Identificar y ejecutar nociones de ubicación (arriba- abajo, dentro fuera) | ACTIVIDAD PSICOMOTRIS Participan en juego simón manda ejecutando en forma grupal e individual órdenes verbales tales como adentro delcirculo los pies arriba los pies abajo etc. | Aros | Lista de cotejo | Ejecuta acciones de ubicación : arriba Abajo Dentro fuera |
| A: formación personal y social N: autonomía s SN: iniciación y confianza. | 9) Manifiestas progresivaindependencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo, de sí mismo y de sus pertenecías, de los demás y del medio ambiente | realizar hábitos de aseo de sí mismo y del medioresponsabilizarse de sus pertenencias respetar las pertenecías de otros y los objetos de uso común | Desayuno o almuerzoHigiene personal Orden de pertenencia y mobiliario. | Utensilios de aseo | Escala de apreciación...