Planificacion

Periodo de adaptación
Duración: 20 encuentros (del 04/03 al 29/03)
Sala Bebés


EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Que el niño logre:

Afianzar el vínculo con la docente
Reconocer el espacio del jardín y de la sala
Adquirir la identidad de la sala mediante el nombre
Lograr un conocimiento y relacionamiento entre todas las partes involucradas, vale decir niños, padres, familias y educadores.Hacer que la inserción del niño sea en una forma feliz.
Crear lazos afectivos con las familias.
Ser "receptoras" de las necesidades, demandas, intereses e inquietudes de cada niño, de cada niña y de su familia.
Atención individualizada, aunque no exclusiva, sobre todo, en los momentos cotidianos de llegadas, despedidas o comidas. Deben entenderse como momentos de gran importancia para larelación individual-afectiva con el niño. Para ello, es importante evitar prisas, agobios y nervios.
Desarrollar los sentidos del bebé (táctil, auditivo, visual, olfativo y gustativo)

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Lograr que el niño alcance la separación de su familia con seguridad y confianza.
Acompañar al niño en su integración al grupo y a las docentes
Propiciar la participación de los momentosde juego
Alcanzar la seguridad en el dominio del espacio del niño, conociendo las dependencias del jardín, partes y sectores
Fomentar el disfrute de los momentos de lectura, música y demás actividades habituales.








CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Estimulación del área matriz gruesa:
Reflejo de búsqueda (0-3 meses)
Levantar la cabeza al estar en posición de cubito prono (0a 3)Estirar las manos (0-3)
Sentarse con apoyo (3 a 6 meses)
Mover la cabeza (3 a 6 meses)
Se levanta con los brazos cuando está acostado boca abajo (3 a 6 meses)
Se da vuelta a sonidos y objetos de interés (6 a 9 meses)
Comienzan a gatear (6 a 9 meses)
Se sientan solo (6 a 9 meses)
Estar de pie momentáneamente con ayuda (9 a 12 meses)
Se para con y sin ayuda (9 a 12 meses)
Comienza a dar pasossolo (9 a 12 meses)
Estimulación área motriz fina:
Fijar mirada ( 0 a 3 meses)
Toma objetos (0 a 3 meses)
Aplaude (0 a 3 meses)
Llevar sus manos al centro del cuerpo (3 a 6 meses)
Lograr que los movimientos de brazos sean más suaves y armónicos. (3 a 6 meses)
Toma objetos con ambas manos (3 a 6 meses)
Fortalecer los músculos de su tronco para que aprenda a sentarse (6 a 9 meses)Coordinar (6 a 9 meses)
Toma un objeto en cada mano (6 a 9 meses)
Comienza a usar sus dedos como pinzas (9 a 12 meses)
Encajar (9 a 12 meses)
Introduce y saca objetos de un lugar determinado. (9 a 12 meses)
CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Día 1: Bienvenidos al Jardín
Actividades:
Se reciben a los bebes con sus padres, cantamos la canción “Hola”
Actividad de adaptación: REFLEJO DE BUSQUEDA(Área motrizgruesa)
Tocar la mejilla del bebé para que busque el estimulo.
Tocar el labio superior del bebé, este subirá la cabeza buscando el estimulo.
Tocar el labio inferior del bebé, este bajara la cabeza buscando el estímulo.
Higiene: Control de pañales, higiene personal.
Merienda: Leche, yogurt, galletas.
Momento de poesía o canciones.
Siesta.
Higiene, limpieza y orden de la sala.
Despedida.Duración de actividades: 2:00hs
Recursos Didácticos: Grabador, colchonetas.

DIA 2:
Actividades:
Se reciben a los bebes con sus padres, cantamos la canción “Hola”
Actividades de adaptación: FIJAR MIRADA (Área motriz fina).
Mostrar al niño un móvil para que fijen la mirada en ellos.
Hablarle al niño para que fije la mirada en el rostro.
Mostrarle juguetes coloridos para que fije lamirada en ellos.

HIGIENE: Control de pañales, higiene personal
Merienda: Leche, yogurt, galletas
Momento de poesía o canciones
Siesta
Higiene, limpieza y orden de la sala
Despedida
Duración: 1:30hs
Recursos didácticos: Móviles, juguetes coloridos.


DIA 3:
Actividades:
Se reciben a los bebes con sus padres, cantamos la canción “Hola”.
Actividades de adaptación: LEVANTAR LA CABEZA AL...