Planificacion

PLANIFICACIÓN DE BLOQUES INTEGRADOS
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EGB: Octavo A-J
ASIGNATURA: Matemática
AÑO LECTIVO: 2011 – 2012
PROFESORES RESPONSABLES:
DR. FAUSTO CAJAS,
LIC. ORLANDO HEREDIA,
LIC. ANITA TELLO,
LIC. MARCO ZAPATA,
DR. PATRICIO GALLARDO
PERFIL DE SALIDA: Durante los diez años de Educación General Básica, el área de Matemática busca
formar ciudadanos que sean capaces deargumentar y explicar los procesos utilizados en la resolución de
problemas de los más variados ámbitos y, sobre todo, con relación a la vida cotidiana. Teniendo como base el
pensamiento lógico y crítico, se espera que el estudiantado desarrolle la capacidad de comprender una
sociedad en constante cambio, es decir, queremos que los estudiantes sean comunicadores matemáticos, y
que puedan usar yaplicar de forma flexible las reglas y modelos matemáticos.
Al finalizar los diez años de Educación General Básica, los educandos po seerán el siguiente perfil de salida
en el área de Matemática y que ha sido resumido en los siguientes puntos:
• Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos
numéricos, las operaciones aritméticas, losmodelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base
de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras
disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático.
• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas matemáticos en
relación con la vida cotidiana, con las otrasdisciplinas científicas y con los bloques específicos del campo
matemático.
EJES TRANSVERSALES:
En sentido general, los ejes transversales, abarcan temáticas tales como:
• La interculturalidad
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional
y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.
• La formación de una ciudadaníademocrática
El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de
conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos patrios, el
aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las
ideas y costumbres de los demás y el respeto a las decisiones de lamayoría.
• La protección del medioambiente
1

La interpretación de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies,
la interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
El desarrollo biológico y psicológico acorde con las edades y elentorno socio-ecológico, los hábitos
alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.
• La educación sexual en los jóvenes
El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus
consecuencias psicológicas y sociales, la responsabilidad de la paternidad y la maternidad.
La atención a estas temáticas será planificada yejecutada por los docentes al desarrollar sus clases y las
diversas tareas de aprendizaje, con el apoyo de actividades extraescolares de proyección institucional.
OBJETIVOS DEL ÁREA:
Los objetivos generales del área de Matemática son:
• Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capaci dad de transferencia al aplicar el
conocimiento científico en la solución y argumentación deproblemas por medio del uso flexible de las
reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del
mundo social, cultural y natural.
• Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolución de problemas de la
vida cotidiana.
• Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investi gación para desarrollar...