Planificacion

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Planificación anual de Música



Primer ciclo

Contenidos actitudinales comunes al primer ciclo
• Apreciación del arte como forma de expresión de los pensamientos y sentimientos.
• Respeto por las normas de trabajo en la creación artística.
• Disfrute de las expresiones artísticas.

Primer grado

Objetivos:
• Reconocer los sonidos del entorno y su procedencia.
• Internalizar losparámetros del sonido.
• Lograr que el niño pueda llegar al ajuste puntual en la marcación del pulso.
• Lograr una correcta respiración y emisión vocal.
• Disfrutar de la música plenamente.
• Respetar las producciones propias y de los compañeros.
• Escuchar con respeto las canciones patrias y la entonación del Himno Nacional Argentino.

Contenidos conceptuales y procedimentales:

Lascanciones patrias: Himno Nacional Argentino.

Sonido:

• Procedencia: arriba, abajo, lejos, cerca.
• Sonidos del entorno: el hogar, la escuela.
• Parámetros: intensidad, duración.
• Sonidos sucesivos, sonidos simultáneos.

Ritmo:
• Libre.
• Pulsado.
• Ecos rítmicos.
• Representación del sonido: grafías analógicas, decodificación.

Melodía:
• Canciones
• Educación vocal: respiración, elcuidado de la voz, el espacio sonoro, voces masculinas, femeninas, de niños.
• Ecos melódicos.


Apreciación:
• El concierto en el aula, audiciones y conciertos, material audiovisual.
• Evocación.

Producción:
• Acompañamiento de canciones con los instrumentos disponibles, sonorizaciones.

Segundo grado

Objetivos:
• Reconocer auditivamente los sonidos del entorno, el barrio.
•Internalizar los parámetros del sonido.
• Lograr una correcta decodificación de las grafías analógicas.
• Reconocer las células rítmicas del carnavalito y el chamamé.
• Lograr una correcta respiración y emisión vocal.
• Disfrutar de la música plenamente.
• Respetar las producciones propias y de los compañeros.
• Escuchar con respeto las canciones patrias, la entonación del Himno NacionalArgentino y la canción Aurora.

Contenidos conceptuales y procedimentales:

Las canciones patrias: Himno Nacional Argentino, Aurora.

Sonido:
• Procedencia: arriba, abajo, lejos, cerca, izquierda, derecha.
• Sonidos del entorno: el barrio.
• Parámetros: intensidad, duración, altura.
• Sonidos sucesivos, sonidos simultáneos.
• Exploración de las posibilidades sonoras de materiales noconvencionales.
• Sonido, silencio y ruido.

Ritmo:
• Libre.
• Pulsado.
• Ecos rítmicos.
• Células rítmicas del folclore argentino: carnavalito, chamamé.
• Utilización de los instrumentos de la pequeña percusión para realizar esquemas rítmicos.
• Representación del sonido: grafías analógicas, decodificación.

Melodía:
• Canciones.
• Educación vocal: respiración, el cuidado de la voz, elespacio sonoro, voces masculinas, femeninas, de niños.
• Ecos melódicos.

Apreciación:
• El concierto en el aula, audiciones y conciertos, material audiovisual.
• Evocación.

Producción:
• Acompañamiento de canciones con los instrumentos disponibles, sonorizaciones.

Tercer grado:

Objetivos:
• Reconocer y diferenciar los sonidos de la cuidad y del campo.
• Internalizar los parámetros delsonido.
• Conocer la teoría del sonido.
• Reconocer ritmos folclóricos argentinos: carnavalito, chamamé, zamba.

Contenidos conceptuales y procedimentales:

Las canciones patrias: Himno Nacional Argentino, Aurora, marcha Mi bandera.

Sonido:
• Los sonidos del entorno lejano: la ciudad, el campo.
• Ubicación espacial del sonido.
• Parámetros: intensidad, duración, altura, timbre.
•Clasificación y agrupación de sonidos de acuerdo al parámetro tenido en cuenta.
• Teoría del sonido: vibración, transmisión del sonido, caja de resonancia, el diapasón.
• Representación del sonido: grafías analógicas, codificación y decodificación.
• Sonido, silencio y ruido. La contaminación sonora.

Ritmo:
• Pulsado, libre, el acento.
• Ecos rítmicos.
• Células rítmicas del folclore...
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