Planificacion
Asignatura | Historia I | Grado | Segundo |
Lección | Revoluciones burguesas derrumbe del absolutismo | fecha | 7 al 11 de enero |Conocimiento esperado | |
Propósito | El estudiante definirá las características económicas, políticas, sociales, etc. que propician las revoluciones burguesas. |
Material | Libro de texto, cuaderno ylápiz, Cartulinas, marcadores.Otros textos. |
Contenidos | El absolutismo ilustrado.Reformas políticas y económicas.Crisis económica del imperio y las crecientes demandas fiscales. |
Actividades |Inicio | Lluvia de ideas (absolutismo) preguntas.Exposición del tema. |
| Desarrollo | Grupos de discusión. Grupos de reflexiónClarificación de valores. |
| Cierre | Paráfrasis deltema.Cuestionario respuestas y Registro de conclusiones |
EVALUACIÓN: Tomar los indicadores propuestos en las actividades de cierre.
Escuela Secundaria “José Ma. Morelos y Pavón”
Asignatura | Artes(música) | 1o. | F |
Bloque III | La voz y el canto | | |
Aprendizajes esperados | Identifica y describe las diferencias entre voces según sus características. |
Material | Fichas del cuerpohumano. Libro de texto. Grabadora .Letra del Himno Nacional Mexicano. Cuaderno |
Contenidos | +Identificación de las partes del cuerpo que intervienen en la aplicación de la técnica vocal.+descripciónde las características de la propia voz, de la voz de sus compañeros, docentes y miembros de la familia para su clasificación según sus características.+Audición de música vocal de distintos géneros yestilos que muestren diferentes usos expresivos de la voz incorporando cantos cívicos y el Himno Nacional Mexicano. |
Actividades | Inicio | Exposición los órganos |
| Desarrollo | |
|Cierre | |
EVALUACIÓN:
Escuela Secundaria “José Ma. Morelos y Pavón”
Asignatura | Español | 1os. | A;B;C |
Bloque II | Las cuatro competencias comunicativas | | |
Aprendizajes...
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