Planificacionanual plastica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 9 (2085 palabras )
  • Descarga(s) : 7
  • Publicado : 9 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
1. líneas rectas y curvas

Objetivos didácticos

• OBSERVAR E INTERPRETAR OBRAS DE DIFERENTES AUTORES.

• Reconocer e identificar líneas rectas y curvas en objetos de la vida cotidiana.

• Repasar líneas rectas y curvas siguiendo el sentido del trazo.

• Unir puntos consecutivos y numerados con líneas rectas.

• Interpretar figuras a partir de su contorno.

• Crear diferentescomposiciones con líneas rectas y curvas.

Criterios de evaluación

• DISCRIMINAR LÍNEAS RECTAS Y CURVAS EN OBJETOS Y COMPOSICIONES.

• Dominar el trazo de las líneas en dibujos y composiciones.

• Componer y completar dibujos a partir de líneas y puntos.

• Manejar con soltura los diferentes materiales.

• Usar adecuadamente las tijeras y el pegamento.

Contenidos: conceptos,procedimientos y actitudes

• OBRA ARTÍSTICA: LAS HILANDERAS, DE DIEGO VELÁZQUEZ.

• Líneas rectas y curvas. Reconocimiento de distintas formas.

• Elaboración de composiciones y objetos a partir de líneas y puntos.

• Trazado de líneas de distintos tipos.

• Uso adecuado de instrumentos para el trazado de líneas.

• Elaboración de una manualidad con diferentes tipos de líneas.

• La línea comogeneradora de espacios, figuras y objetos abiertos y cerrados.• Creación de espacios, figuras y objetos abiertos y cerrados.

Educación en valores

• SATISFACCIÓN ANTE EL TRABAJO BIEN HECHO.

• Aceptación del trabajo realizado por uno mismo y por los compañeros.

• Valoración del trabajo creativo.

2. colores: amarillo, azul y rojo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

• OBSERVAR E INTERPRETAR UNAOBRA DE ARTE.

• Emplear el color como elemento para definir formas.

• Apreciar las diferentes tonalidades de color mediante la introducción de los conceptos de claridad y oscuridad.

• Ser conscientes de la riqueza cromática más allá de los colores básicos.

• Componer una imagen plástica atendiendo a un código de número-color.

• Crear una marioneta para hacer teatro.

Criterios deevaluación

• IDENTIFICAR FORMAS REALES Y COLORES EN UNA COMPOSICIÓN ABSTRACTA.

• Seguir ordenadamente las pautas indicadas a la hora de colorear.

• Desarrollar la precisión al colorear diferentes formas.

• Identificar los colores independientemente de su tonalidad.

• Emplear el color de forma creativa.

• Desarrollar las destrezas de recortado y pegado adecuadamente.Contenidos: conceptos, procedimientos y actitudes

• OBRA ARTÍSTICA: EL ORO DEL AZUL, DE JOAN MIRÓ.

• Los colores amarillo, azul y rojo.

• Relleno de dibujos. Precisión en el relleno.

• Los tonos de color: los conceptos de claridad y oscuridad.

• Comprensión de los conceptos de claridad y oscuridad en los colores.

• El uso y manejo del código número-color.

• Empleo de los colores confines creativos. Gusto y fomento de la creatividad en las realizaciones.

Educación en valores

• ACEPTACIÓN E INTERÉS POR SEGUIR UNAS PAUTAS CONCRETAS PARA LOGRAR UN OBJETIVO.

• Confianza y precisión a la hora de colorear imágenes delimitadas.

3. figuras geométricas: círculo, triángulo y cuadrado

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

• OBSERVAR E INTERPRETAR CUADROS DE DIFERENTES AUTORES.

•Reconocer e identificar figuras geométricas básicas: triángulo, círculo y cuadrado.

• Elaborar composiciones con las formas geométricas dadas.

• Realizar series sencillas atendiendo a criterios de forma y color.

• Repasar las figuras geométricas siguiendo la dirección y el sentido del trazo.

• Crear un móvil de papel con triángulos, círculos y cuadrados.

Criterios de evaluación

•EXPRESAR VERBALMENTE CUALIDADES DE LOS OBJETOS DE SU ENTORNO EN CUANTO A LA FORMA CIRCULAR, CUADRADA O TRIANGULAR.

• Componer dibujos con formas cuadradas, triangulares y redondas.

• Realizar correctamente los giros de las figuras presentadas y dominar el trazo de las mismas.

• Desarrollar las destrezas de recortado, pegado y rasgado adecuadamente.

• Continuar series de figuras...
tracking img