Planificaciones anuales

Matemática 2º Año
Aprendizajes
Acreditables Contenidos
Conceptuales Contenidos
Procedimentales Evaluación Tiempo Observaciones

Reconocer y usar los números naturales hasta 199 a través de su designación oral y su representación escrita.

Saber comparar cantidades y números.Resolver problemas que involucren los sentidos más sencillos de las operaciones de suma y resta por medio de diversas estrategias.

 Números Naturales.
*Sucesión de números hasta el 199.
*Lectura y escritura de números hasta 199.
*Ordenamiento y comparación de números naturales.
*Unidades de distinto orden: C D U
*Simbología > < ó =
 Operaciones.
*Problemas aditivos:
Lossentidos más sencillos de la suma y la resta (unir, agregar, juntar, quitar, perder)
*Estrategias de resolución.
*Suma y resta sin dificultad por tres cifras.



- Comparación de cantidades y colecciones.
- Comparación de números de distintos tamaños.
-Explicitación de las distintas estrategias de comparación.
- Uso de los signos > < = para comparar.
- Ubicación de los números enintervalos dados.
- Comparación y ordenamiento de números naturales.
- Análisis del orden de una serie de números a partir del valor de sus cifras.
- Interpretación del concepto de la adición y la sustracción.
- Resolución de problemas de unir, agregar, juntar, quitar, perder).
- Análisis y reflexión sobre los diversos tipos de problemas.
- Análisis de la diversidad de estrategias para la resoluciónde un mismo problema.



Observación directa: Lista de control.
Prueba escrita semi-estructurada

ABRIL

Reconocer y usar los números naturales hasta 299 a través de su designación oral y su representación escrita.

Saber comparar cantidades y números.

Relacionar los procedimientos personales de sumas con el algoritmo convencional.

Reconocer y usar las situaciones deadición en situaciones problemáticas.

Reconocer y trazar líneas rectas y curvas.


 Números Naturales
*Sucesión de números hasta el 299.
*Lectura y escritura de números hasta 299.
*Ordenamiento de números naturales.
*Unidades de distinto orden: C D U.
 Operaciones.
*El algoritmo convencional de la suma.
*Suma con dificultad por dos cifras.
*Problemas aditivos:
*Los distintossentidos de la suma y la resta.
*Estrategias de resolución.

ESPACIO
*Líneas en el plano, rectas y curvas.
- Lectura y escritura en cifras hasta el 299.
- Comparación y ordenamiento de los números naturales.
- Ubicación de los números en intervalos dados.
- Análisis del orden de una serie de números a partir del valor de sus cifras.
- Designación oral y escrita de la centena.
- Uso dematerial concreto para la formación de la centena.
- Análisis del algoritmo convencional de la suma.
- Resolución de problemas comparar, averiguar el estado inicial, buscar la diferencia.
- Análisis y reflexión sobre los diversos tipos de problemas.
- Análisis de la diversidad de estrategias para la resolución de un mismo problema.
- Reconocimiento y trazado de líneas.



Observacióndirecta: Lista de control.
Prueba escrita semi-estructurada

MAYO-

Reconocer y usar los números naturales hasta 299 a través de su designación oral y su representación escrita.

Saber comparar cantidades y números.

Usar resultados de cálculos memorizados (dobles, sumas de decenas enteras, complementos a 100)

Explorar reglas de cálculo de multiplicaciones y argumentar sobresu validez.

Reconocer relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral y gráfica trayectos y posiciones de objetos y personas.
 Números Naturales
*Sucesión de números hasta el 399.
*Lectura y escritura de números hasta 399.
*Ordenamiento de números naturales.
*Unidades de distinto orden U D C.
 Las operaciones.
*El calculo mental. *Repertorio de cálculos conocidos...