Planificaciones didácticas

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NOMBRE Y NÚMERO DE LA UNIDAD: UNIDAD 1 “!CONTEMOS Y ORDENEMOS!”
TIEMPO PROBABLE: 20 HORAS CLASES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Componer y descomponer números hasta 999 y aplicar relaciones de orden para interpretar y resolver situaciones del entorno con interés, seguridad y satisfacción.
Utilizar números ordinales hasta el vigésimo para establecer la ubicación de diferenteseventos, situaciones u objetos del entorno con seguridad, confianza e interés.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
1.1 Números naturales hasta 100.
 Las Centena.

1.2 Números naturales hasta 999.

1.3 Sucesión ascendente y descendente de los números naturales hasta 999.
Criterios de aproximaciónes
 A la decena.
 A la centena.

1.4 Ordinal.Números ordinales hasta 20.º. 1.1 Formación de la centena a partir del 99.
1.2 Lectura y escritura del número 100.
1.3 Conteo de 10 en 10 hasta 100.

1.4 Agrupa decenas y unidades para formar la centena, usando material semiconcreto.

1.5 Conteo, lectura y escritura de números de 10 en 10, desde 100 hasta 900.
1.6 Conteo, lectura y escritura de 100 en 100 hasta 900.
1.7 Lectura yescritura de cantidades de tres cifras, sin utilizar el cero, a partir del reconocimiento del valor posicional de los números.

1.8 Lectura y escritura de cantidades de tres cifras con cero a partir del reconocimiento del valor posicional de los números.
1.9 Composición de números de tres cifras a partir de su valor posicional.
1.10 Descomposición de números de tres cifras a partir de su valorposicional.
1.11 Comparación de números de tres cifras utilizando ‘mayor que’ o ‘menor que’.
1.12 Ubicación de números de tres cifras en la recta numérica.
1.13 Conteo y escritura de la sucesión ascendente o descendente de tres cifras.
1.14 Aproximación de un número de dos cifras a la decena próxima menor o próxima mayor.
1.15 Aproximación de un número de tres cifras a la centenapróxima menor o próxima mayor.

1.16 Lectura en voz alta de números ordinales hasta el 20°.
1.17 Escritura en números y letras de los ordinales hasta el 20°.
1.18 Ubicación de posiciones de objetos, personas o animales, asignando números ordinales. 1.1 Orden y aseo al escribir los números naturales de 10 en 10 hasta el 100.
1.2 Seguridad en el conteo de números naturales hasta el 100.1.3 Interés y confianza al formar la centena con decenas y unidades.

1.4 Esmero al escribir los números naturales de tres cifras.
1.5 Seguridad en el conteo, lectura y escritura de números naturales de tres cifras sin cero y con cero.
1.6 Satisfacción al componer y descomponer los números naturales de tres cifras.

1.7 Interés por ubicar y ordenar en la recta numérica los números de trescifras.
1.8 Curiosidad e interés por ordenar los números en forma ascendente y descendente.
1.9 Interés por ordenar y comparar los números de tres cifras según su valor.
1.10 Curiosidad e interés por aplicar el proceso de la aproximación de un número a la centena próxima.

1.11 Orden y aseo al escribir los números ordinales hasta el 20°.
1.12 Seguridad en la ubicación de objetos alasignar números ordinales de acuerdo con el orden especificado.
1.13 Interés y confianza al asociar el número ordinal a la ubicación de los objetos.
REFERENCIA SOBRE METODOLOGÍA
LECCIÓN 1: CONOZCAMOS LA CENTENA.
Se dirige a los niños y a las niñas hacia la adquisición del concepto del número 100 y la manera de contar, leer y escribir a través de actividades de contar grupos de materialesconcretos y semiconcretos. También que experimenten la conveniencia de contar haciendo grupos de 10 y que capten que la cantidad de 99 + 1 y la cantidad de 10 grupos de 10 son iguales, (una centena se compone de 100 unidades ó 10 decenas) manejando materiales concretos y semiconcretos.
En cuanto al uso de los azulejos (un tipo de materiales semiconcretos), véase el apartado "Columnas".
LECCIÓN 2:...
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