Planificaciones Didácticas 4 De Marzo

PROFRA. MA. ISABEL LÓPEZ MARTÍNEZ
DIRECTORA

PROFRA. VIOLETA GALLEGOS RUIZ
DOCENTE FRENTE A GRUPO
ESCUELA PRIMARIA “INSURGENTES”


PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS SEMANALES
PERIODO COMPRENDIDO DEL 4 AL 8 DE MARZO DEL 2013
GRUPO 2º. “B”

HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
8:30 A 9:00 | HONORES A BANDERA | MATEMÁTICASMemorama de los números pág. 119. |ESPAÑOLReescribir rimas usando mayúsculas pág. 117 | ED. FÍSICA | ESPAÑOLProducto final: carteles sobre los derechos de los niños. Pág. 118 |
9:00 A 9:30 | ED. FÍSICA | | | ESPAÑOL Lectura | |
9:30 A 10:00 | MATEMÁTICASBasta Numérico pág. 118 | | | INGLÉS | |
10:00 A 10:30 | INGLÉS | INGLÉS | INGLÉS | RED | INGLÉS |
10:30 A 11:00 | EXPLORACIÓNProductos del campo y de las industrias pág.83 |EXPLORACIÓN¿Cómo se elabora una silla de madera? Pág. 84 | ESPAÑOLEscritura de palabras con s y c. Dictado | | Exploración:Dibujo para el mapa mental. Pág. 85 |
11:00 A 11:30 | R E C R E 0 |
11:30 A 12:00 | ED. ARTÍSTICABloque IV Lección16 Si mezclo rojo, azul y amarillo. | FORMACIÓN CÍVICARazonamiento ético pág. 83 |EXPLORACIÓNDibujo de un producto pág. 85 | MATEMÁTICASDictado de restas como diagnóstico. | ED. ARTÍSTICALección 17 ¡Salgamos a jugar! |
12:00 A 12:30 | ESPAÑOLTomar notas de una exposición. Pág. 116 Carpeta del saber. | ESPAÑOLRevisa y ordena tus notas pág. 116 | MATEMÁTICASReto pág. 120 | ESPAÑOL¡A jugar con las palabras! Pág. 117 | MATEMÁTICAS¿Cómo realizo la sustracción? Pág. 121 |
12:30 A1:00 | | | | | |
1:00 A 1:30 | | | | | |

COMPETENCIAS PARA LA VIDA
* Para el aprendizaje permanente: Habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
* Para el manejo de información: Identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar ysistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
* Para el manejo de situaciones: Enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presente; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso , la frustración yla desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
* Para la convivencia: Empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.
* Para la vida en sociedad: Decidir y actuar conjuicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

PLAN DIARIO DE CLASELUNES 25 DE FEBRERO DEL 2013
ASIGNATURA/proyecto, tema. | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS | EVALUACIÓN |
MATEMÁTICAS: Basta Numérico pág. 118 EXPLORACIÓN: Productos del campo y de la industria, pág. 83.ED. ARTÍSTICA: Lección 16 pág.56 Bloque IV lección 16ESPAÑOL: Carpeta del saber pág. 116 | MATEMÁTICAS: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática •Validarprocedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientementeEXPLORACIÓN: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturalezay la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de lasociedadED. ARTÍSTICA: Artística y cultural.ESPAÑOL: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | Matemáticas: Describe,...